拒学也是一种生命力的体现！走进北京儿童医院“拒学门诊”(6)

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2024-10-23 16:50:23 百家号

他们四处寻访，做心理咨询，和儿童教育专家学习理论，才慢慢学会反思家庭系统的问题：夫妻关系有待改善，妈妈对爸爸积攒了许多不满，最后体现在对孩子的控制欲上。当他们逐渐“学会闭嘴”，对孩子“无条件接纳”、保持尊重但不娇纵，慢慢孩子从锁门在卧室里打游戏，到逐渐愿意在客厅打游戏，并且愿意下楼和父母散步。

王义勇在过程中认识了不少情况相似的家长，建立了北京的互助交流群，定期举办线下沙龙分享经验。有一位家长曾分享自己的“至暗时刻”，那时孩子已经出现自残、自伤行为，他带孩子去迪士尼乐园的时候定制了一个3D形象，想着万一孩子出了意外，“也是个念想”。

“家庭内部充斥矛盾和仇恨的时候，这些内耗、纠结、斗争，本质也是爱”，李瑛说。王义勇和家长们发现，随着时间推移，他们的目标已经不是让孩子恢复上学，而是“让孩子有独立获得幸福的能力”。如果孩子不想上学、想尝试工作，他们认为只要不啃老，也都支持。

“让孩子找到自己的节奏”

李瑛的同事胡娜发现，“拒学门诊”的很多孩子情绪问题不到用药指征，早期通过减轻压力、心理疏导、优化教养方式等手段，就能够改善情绪问题。

曾经有抑郁症患儿告诉她，一年前自己就让家长来医院，但家长觉得是孩子“想太多”。“拒学门诊”的设立有助于消除家长的病耻感，鼓励他们提前进行筛查。

李瑛见过很多情绪问题经过药物治疗有所好转，但还是难以回到学校的孩子，“拒学时间越长，越难回到学校”。考虑到社会功能的恢复，医生也会建议家长推动孩子迈出第一步，“而不是无止境的等待”。

李瑛建议，家长也不要陷入过度反思，比如从孩子出生前开始追溯自己的过错，“行动比停留在反思中更为重要”。他鼓励家长聚焦当下，从一个具体的角度入手，比如增加孩子运动量，每天走3000步就奖励零花钱；同时减少上学天数，和老师沟通作业量，根据孩子情况选择成绩是否张榜、周考月考是否参加，“让孩子找到自己的节奏”。

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