因为觉得工作应对得不是很好,半年之后,方野离开了原来的记者岗位。
12岁前一定会有的表现与与先天的脑发育差别
关于障碍对生活的影响,青衫认为,这方面在ADHD人士从高中到转换到大学时会尤为明显,因为脱离结构化日程后对执行功能(安排事情的能力)要求较高,很多ADHD人士里都有执行功能问题/遇到执行功能方面的障碍。
目前学界普遍认为,不会有人在成人的时候突然冒出ADHD。对此,青衫表示认同,“ADHD人士一定会有发育史,就是12岁前要有表现。”
但她指出,有表现也不意味着有障碍,主要看程度和代偿策略的使用。
关于这一点,方野深有体会。
在她看来,所谓的成人ADHD,只能说是成人的时候确诊了ADHD。往前回溯,一些问题早在她小的时候就开始显现。
读书时,方野的注意力就没有办法很长时间做一个作业。
但是注意力集中的时候会有一个非常好的状态,可能正常人写一篇作文是20分钟,她注意力很集中时,10分钟就把这个作文搞定。
“第二天老师还会表扬,所以我就会一直有个预期,周五、周六都不做,我想我可以在最后一天,在最后的那个晚上可以把作业全写完,但实际不行。”
初中阶段,方野的数学基本上一直是满分的状态。比较擅长写作,语文也很好。“所以这会给老师一个感觉,其实我挺聪明的。”方野说道。
“但问题是,我每天的英语都没有办法默出来,当时我的英语老师是我的班主任,他觉得我在挑衅他,就是我很聪明,我别的学科都能很轻松的驾驭,我考试也没有问题,但是为什么我每天都背不出来?跟班里最后一名是一样的?”
“我当时就是挺绝望,因为我觉得我很认真,每天晚上都多用了两三个小时去背诵,但结果可能不如其他人10分钟的效果。”
近年来,成年人被诊断为注意力缺陷多动障碍(ADHD)的情况显著增加。这一现象引发了不同观点,部分人认为教育体系和数字化设备可能是背后的原因,而另一些人则认为这是个误解,视其为一种流行趋势或借口
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