当前,国内科技成果转化率不足30%,距离发达国家60%—70%的平均水平相差较远。很多传统高校注重理论研究和学术论文发表,所产生的科技成果与企业需求脱节,但大学和社会间不应有太强的边界,打开围墙很重要,大学不仅要创造新知识,也要应用新知识,要产教融合。深理工非常强调“接地气”,创新往往不是自上而下,而是自下而上的。
中国新闻周刊:制度层面,深理工如何激励老师去“接地气”?同时,如果大学过于强调与企业的合作,也令人担心会出现“人人都有公司,科研与教学反成为副业”的情况。因此,大学与社会需求间的距离应如何把握?
樊建平:
深理工的核心文化就是重视成果转化,规定教师每年有3个月可以“自由”行动,鼓励他们去和企业合作,企业来的钱要“高看一眼、厚爱三分”,且转化收益中个人占比可以达到70%。考核晋升也将专利的转化数量作为核心要求。这些具体的制度设计,可以在学校内营造出一种转化生态。这种文化氛围下,老师们就会从0~1、1~10直接“贯通下去”,逐渐往产业的方向走。
技术就像水果一样,有保鲜期,一个专利拖得越久,可能越没有价值,只有建立起学术、科研和转化并用的组织文化体系,才能实现科研产业一体化建设。不过,为了防止制度在执行中走样,深理工同时规定,老师不能在企业中控股,一般不得担任董事长或总经理等实职。
“把学生早点扔到水里”
中国新闻周刊:深理工今年计划在广东省内招收本科生120人,但这只是首届,未来,学校本科生培养规模大概是多少?本科生培养的目标和理念是什么?
樊建平:
2024年高考季,广东省迎来一所新的高等学府——深圳理工大学(简称“深理工”),在历经六年的筹备后,终于获得教育部的批准设立
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