深理工从一开始就集中力量把交叉搞好,做出“增量”。我们的学科建设思路是不求全而求强,不求多而求精。选定方向后,就不惜一切努力把它做到全国前列,把这个方向“砸出来”,对人的投入也很大。深理工目前引进的长聘教师中有41人在海外获得过终身教职。
现在,几乎所有的创新都源自交叉,必须要打破原本学科体系。当年,我本科读的是南开大学数学专业,毕业时学校才开始有计算机系,于是硕士跨转到计算机领域,那时还叫计算技术,后来才改为计算机科学。我个人亲身经历了计算机学科演化的整个过程,几十年之后,人工智能又在这个学科里慢慢生长起来。所以,学科是“活”的东西,新兴学科都是交叉而来,在管理大学时如果仍按传统学科的逻辑,可能会抑制创新,必须求变。
中国新闻周刊:在一个技术大爆炸的时代,未来是难以预测的。深理工在确定新的交叉方向时,该如何选择,会不会很困难?
樊建平:
1945年,二战时期美国最著名的科学家、工程师万尼瓦尔·布什在《科学:无止境的前沿》报告中提出了“科学发现向技术创新的单向流动”。受此影响,产生了科学研究的经典“三段论”:科学—技术—应用,这是一个线性逻辑。但我不认同这个逻辑。近几十年来,很多最前沿的研究是在应用需求的牵引下诞生,不是科学的根上长出技术的枝叶,而是技术的发展带出科学的芽。
深理工摒弃了传统的“三段论”,将专业设置与国家经济社会需求紧密联系在一起。我的理念是,需求不仅为教育提供了方向,大学管理者还要有一个相对清晰的答案:这个需求最迟多久要得到满足,以此为前提去做前瞻性的布局。因此,我们在学科选择时有两个底层逻辑:一是未来可能有竞争优势的领域;二是“顶天立地”,既能发表论文,又能产业化落地。
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