触网年龄再降低 网络素养需培养

专家建议“网生代”健康上网需要知网、懂网

互联网正在影响孩子的童年，未成年人上网成为不可回避的现实。《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2020)》指出，互联网已经深度融入未成年人生活学习，首次触网年龄不断降低。报告调查显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%，显著高于中国总体互联网普及率(64.5%)。未成年人首次触网年龄不断降低，10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到78%，首次触网的主要年龄段集中在6至10岁。

网络重塑童年已成事实

问题焦点在网络素养

现在的未成年人被人称为“网生代”。“网生代”生下来就是“网络原住民”，生活处处都在触网。联合国儿童基金会发布的《2017年世界儿童状况：数字时代的儿童》报告指出，全世界每天有超过17.5万名儿童第一次上网，平均每半秒钟就会新增一名儿童网民。与此同时，未成年人沉迷网络游戏、网络不良社交等方面的报道屡见报端。很多人认为，未成年人行为失范，甚至出现的极端事件都与未成年人过早接触互联网有关。

网络究竟是“异化”孩子的洪水猛兽，还是促成信息时代“原住民”进化的加速器？问题的焦点在于驾驭网络的素质与能力——网络素养。

北京联合大学网络素养教育研究中心副主任吴惠凡认为，对于未成年人，网络素养是指与网络相关的素质与修养，包括知识、技能、态度三个层面。“通常来讲，网络素养可以分为‘知网’‘用网’‘融网’三个方面。其中，‘知网’主要包括认识网络、理解网络和安全触网，即掌握网络基本知识，了解网络的特征和功能，具备高度的网络安全意识；‘用网’主要是指具备网络信息的获取、识别、评价和传播能力，做到善用网络，从容、理性、高效上网；‘融网’主要是指智慧、阳光、依法上网，即具备网络道德和法律意识，具有自律和自控能力，能够创造性地使用网络。”

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