“江苏来的老师讲课知识点丰富、氛围也很活跃。”高三学生其美卓玛说道。对于藏区的孩子们来说，援藏老师带来的不仅仅是知识，更是学习方法的创新。
“‘学案导学’以学生为主体，发挥学生自主学习的能力，而不是单纯的机械记忆。”作为江苏的援藏老师，王启明也把当地实行多年的教学模式带到了拉萨。“学案导学”是江苏近些年来经过教育实践证明行之有效的新型教学模式，于是拉萨江苏实验中学从建校之初就开始推行“学案导学”模式的本校化、本土化的实验。几年来,“学案导学”的教学方法让这里的学生学习能力得到了大幅度提升，也让内地的教学经验在这里落地开花。
在拉萨江苏实验中学，像王启明这样的援藏老师在学校的师资力量中占了不小比例。“我们不仅要教学生，同时还要把自己的教学经验传递给本地的老师。”王启明说道。在援藏的过程中，教育组团式援藏的“输血式”援藏方式改变为“造血式”援藏，要带出当地的教师队伍成为这一援藏工程的重要目的。
职业教育促就业
在拉萨市第二中等职业技术学校的教室里，旦增曲扎正在给自己的唐卡作品上色。经过历时三个月的描画，旦增曲扎精心设计的毕业作品即将完工。“当画家是我从小就有的梦想。”抱着对未来的期待，旦增曲扎选择进入职业技术学校来实现自己的梦想。
特色文化是民族生存和发展的重要基础。在学校里，除了唐卡绘画外，藏药制作、民居彩绘、民族声乐舞蹈、民族服饰设计、藏式家具制作等特色专业的开设，将现代教学理念、手段、方法融入传统文化教学中，不再囿于传统意义上的“口传心授”，形成了“传统与现代融合、传承与创新并举”的发展局面，促进了传统文化与现代市场的融合。
新华社杭州3月22日电（记者俞菀）浙江22日召开全省教育大会，提出到2022年总体实现教育现代化，全面实施高等教育强省战略。浙江将举全省之力优先发展教育，秉持人民教育情怀，积极回应民生关切
新华社北京3月7日电（记者施雨岑）为规范中等职业学校招生和办学行为，保障正常的招生秩序和办学环境，教育部近日发出通知，决定建立中等职业学校学历教育招生资质定期公布制度
