2017年11月底，树德中学对高一学生选科倾向做过一次调查，因为没有切身利害关系，学生选择随意性可能较大，获取的数据不太准确。李红鸣认为，只有等到2018年高一学生入学后，“有了6选3的观念，才会仔细来想我究竟学不学物理，究竟政治、历史、地理里，我该选哪一科。”
谈及可能出现选物理和化学这两科的学生人数较少的问题，李红鸣称对此已有预估。即使遇到师资暂缺问题，也可以在学校其他几个校区中协调调配，难度并不大。
“面临新高考，我们其实都不慌、不怕。”李红鸣说。
正视差距
李红鸣的底气更多源于树德中学颇为雄厚的实力及大城市的发达、便利。教育界人士普遍认为，各个中学实践新高考的难度大小，同这所中学的实力是成正比的。
内江七中位于四川东南部的内江市，副校长张伟华12月26日接受澎湃新闻采访时称，该校以2017年入学的高一学生为样本进行了模拟选科，结果显示学生选择与目前师资结构存在不匹配的现象，选修物理这样难度较大科目的学生较少，地理、历史等科目则过于热门。这对该校现有师资而言，压力不小。
内江另一所中学内江铁中副校长罗建明也说，师资结构的不平衡是很多学校面临的挑战，“新高考改革后，部分科任老师将可能面临无课可上的尴尬，另一部分学科的老师则可能面临工作量的激增”。
“如果按照上海学校的标准推行改革，我们至少需要多一倍的教室。”罗建明称，但目前学校尚无扩建计划，为了适应新高考，内江铁中明年可能将缩减招生规模。
力量薄弱的乡村中学面临的挑战更为严峻。湖南推进新高考改革的时间定于2018年秋季学期，作为该省常德市石门县一所农村高中教务处负责人，张毅（化名）最近半年参加了市里组织的考务培训，也曾亲自前往上海一些高中“取经”。
对张毅来说，“先行先试”地区的经验令人鼓舞，但他在最基层的农村学校任教，跟沪浙发达地区的学校存有差距，因而也有担心。比如，上海一名中学校长谈到自己学校在学生综合素质培养方面作的探索——充分利用校友资源，大型企业或政府部门都可成为学生实践“基地”。
“说的都很好，但我们没有优质校友资源，也没有企业可供合作。”12月28日，张毅接受澎湃新闻采访时坦言。湖南在2016年发布的新高考改革方案中明确，综合素质评价将成为学生毕业和升学的重要参考。张毅认为，农村学校在这一块有短板，令人担忧。
