任海涛表示,引导未成年人将文具改造成“笔枪”的教程视频,从对未成年人的引导效应方面来说,应当定性为不良导向内容。这类视频表面上以“创意手工”作为包装,实质上可能引导未成年人尝试制作具有危险性的物品,存在明显的社会风险和伦理隐患。
创作者作为文具改造成“笔枪”视频的传播主体,应当承担相应的法律和道德责任。创作者享有创作自由,但这种自由的边界是,创作内容不能对公众特别是未成年人产生不良影响。
具体来说,创作者应该评估文具改造过程中是否涉及危险操作(如削尖、加热金属)、成品是否具有伤害性、模仿者(特别是未成年人)是否可能因操作不当而伤及自身或他人等。对于可能存在危险的操作环节,创作者应在视频中添加明显的文字或语音警示(如“未成年人禁止尝试”“需在成人指导下进行”等),并说明不当操作可能导致的后果。
此外,平台在审核“手工教学”类视频时,应建立科学合理的界定标准,通过运用技术界定方法、制定综合评估指标、建立专家介入机制等手段区分“创意DIY”与“危险器具”。在尊重创作者创意的同时,应针对未成年人制定特殊保护措施。例如,可以实施智能识别与弹窗提示。通过用户画像技术识别未成年用户,当其尝试观看包含潜在风险的文具改造视频时,系统自动弹出风险提示窗口,提醒潜在危险并建议在成人陪伴下观看。构建专属内容池。平台可为不同年龄段的未成年人定制安全可靠的内容库,确保他们接触到的手工创意内容既有趣味性又不存在安全隐患。这种专属内容池应由专业团队负责筛选和更新,定期引入新颖且安全的创意内容,满足未成年人的创造力发展需求。


































