学生作文。澎湃新闻记者 章文立 图
会断案的老师最有威信
《学生告状很正常，但不能以此培养告密者》一文发表后，有赞有弹，有人做诛心论，也有人提醒她别被人利用。
王悦微哭笑不得，在微博上耿直地怼回去：“关我什么事？”现实中提起，她只剩一脸无奈，觉得事情被过度解读了。对她来说，十几年教师生涯中，每天都有学生之间的琐事发生，也常常需要“断案”，这只是其中再平常不过的一次。
前段时间，她刚和学生说课间玩耍时不要在地上打滚，第二天就看见有学生滚在地上。按照刚刚制定的“规矩”，本想叫过来狠狠批评一顿，王悦微想了想，又把学生叫过来，详细问原因。
学生说，因为隔壁班的某某推我。她叫来某某，某某又说，是因为那个学生在打四年级的男生。她只好又叫来四年级的男生，小家伙很委屈，说，我昨天跟你们班另一个男生聊天，他给我一块钱让我放学后帮他买辣条，被他（即在地上打滚的学生）听见了，跟我说那一块钱要是我不给他，他就打我，所以我今天来报仇。
王悦微头都大了。本以为是简单的不良习惯问题，结果横跨两个年级三个班，整整花了两节课时间才搞清楚，还涉及勒索式的校园欺凌。她让学生把事件经过写下来，请家长来学校沟通。“这种事一定要及时制止的。”她一脸严肃。
倾听是她的秘诀。“你要是直接狠狠批评一顿，就过去了，怎么会知道后面还有勒索的事？前一天刚讲了规矩，第二天马上犯，肯定有问题的。所以花两节课也要搞清楚。”她说。
副校长王瑶评价说，王悦微是会蹲下来和孩子说话的那种老师：“很平等，那孩子才会跟你说心里话。”
刚工作时，王悦微觉得自己是个失败的老师。所在的小学，按她自己的话说，“学生没有差生多”，没几个人愿意学习。当班主任，学生不服她，什么都不听她的，吵吵嚷嚷声音大，她声音更大，搞得自己歇斯底里，还是没有用。有的男孩子带点“匪气”，她还有点怕。
没多久，外校调来一个听说很厉害的老师，没多久就把新带的班治理得服服帖帖。王悦微想“取经”，可左看右看也没看出有什么不同，只是人家不怎么坐办公室，没事儿就在自己班教室待着。王悦微最初不理解，如今回顾，一抹意味深长的笑悄悄爬上嘴角：“这就像老母鸡抱窝，抱着抱着蛋就孵出来了。”
