整体看来，四国高中生的自我价值感较高，认为自己是个有价值的人，但对自我的现状满意度较低，体现了高中生理想自我和现实自我之间的差距。

81.3%的中国高中生认为“我是个有价值的人”这一说法符合自己的想法，在四国中居于第三；美国和韩国依次为86.0%和84.4%，分别比中国高4.7和3.1个百分点；日本最低，选择率为45.5%，比中国低35.8个百分点。

62.9%的中国高中生表示“对现在的自己感到满意”，在四国中也居于第三；美国和韩国依次为77.3%和70.9%，分别比中国高14.4和8.0个百分点；日本选择率为42.0%，比中国低20.9个百分点。

总的看来，美国高中生的自我接纳程度最高，韩国次之，中国居于第三，日本最低。高中生还没有形成相对稳定的自我评价，需要家长和老师要帮助他们发现自己、增强信心，学会自我接纳。

　　中国高中生自我效能感较低

自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断，与心理健康密切相关。整体看来，四国高中生自我评价合作能力较强、控制情绪能力较差。

86.3%的中国高中生认为“只要努力，一般的事我差不多都可以做好”，低于美国，高于韩国和日本，居于四国第二；美国选择率最高，有87.7%的美国高中生认为只要努力就可以做好一般的事情，比中国高中生高1.4%；韩国和日本依次为79.0%和61.1%，分别比中国低7.3和25.2个百分点。

81.3%的中国高中生表示“即使遇到困难也能克服”，居于四国第三位；美国和韩国选择率依次为91.4%和85.2%，分别比中国高10.1和3.9个百分点；日本选择率最低，为69.5%。

75.1%的中国高中生“即使生气、兴奋，也能控制自己的情绪”，居于四国第三位；美国和韩国依次有83.3%和83.0%的高中生能控制情绪；日本选择率依然最低，为64.4%。

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