“双减”之后的第一个寒假，有何不一样？(4)

“双减”政策实行以来，首师大附中通过思维发展课堂的实践，在作业数量减下来了的情况下，学生的学科思维能力和解决问题的能力反而得到提升，家长关心的学业成绩不仅没有降低，反而稳中有升。

首都师范大学附属中学初一年级主任周杨：现在我们布置的这种实践性作业，从某种程度上也会带动一批原来不是那么好学的孩子真正地投入到学习当中，所以它带来的效果可能不是家长马上能够看到的，这个寒假我们孩子刷了多少道题，但是它带来的对学习的这种专注度和兴趣度是长远发展当中学生非常需要的。

首都师范大学附属中学校长助理任海霞：如果你的作业、你的课堂真正为提质增效服务，真正为减轻学生的学业负担、作业负担而又不影响他中高考的分数，那怎么做？必须培养学生的思维品质和思维能力，他只死记硬背是不行的，他只刷题条件反射也是绝对不行的。所以现在整个教育，教学的方式在变革，为什么变革？就为学生这种能力变革，他有了这种能力我们就不怕中高考。

（总台央视记者 薛晨 王新琦 王帅）