此次《通知》强调要以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态,为促进学生全面发展服务,引导学生正确处理人与技术、社会的关系,促进思维发展,培养创新精神,提高解决实际问题的能力。中国教育科学研究院研究员储朝晖认同“以人为本发展人工智能教学”的理念,他认为教育数字化只是手段而不是目的,人的成长发展规律、教育的规律不会因新技术的出现而改变。
近年来,人工智能领域的一个重要趋势是大规模预训练模型(大模型)的崛起。自ChatGPT问世以来,各大科技公司和研究机构纷纷加码投资。数据显示,2024年11月,全球AI APP苹果端预估下载总量达6455.5万(不含重复下载),较10月环比增长7.0%。其中,ChatGPT、豆包、Google Gemini、Kimi 智能助手及 ChatOn AI 位列TOP5,占据了全球苹果端AI下载量的53%。
中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所研究员张家勇表示,人工智能既是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,又是教育改革与发展的新赛道。早在2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中就强调,为抓住人工智能发展的重大战略机遇,加快建设创新型国家和世界科技强国,实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
事实上,编程教育低龄化已成为一种国际化趋势。早在20世纪90年代,以色列就普及了中小学编程教育,美国、英国、韩国等也早已开始实践。2019年,日本政府提出的“AI战略”提出未来每年将培育25万人工智能人才。
王鹏认为,人工智能教育不仅涉及技术层面的知识,还包括创新思维、问题解决能力、批判性思维等核心素养的培养。这些素养对于学生的全面发展至关重要。加速推动AI基础教育的普及,不仅是为应对全球科技竞争,也是为了培养下一代具备科技素养的公民。
教育部办公厅日前发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》,提出到2030年前在中小学基本普及人工智能教育
2024-11-29 01:36:00教育部将普及人工智能教育近期,长沙市雨花区砂子塘东澜湾小学发布《临时停课通知》,鉴于高温天气,决定于9月4日至9月6日暂停学生到校上课,以保障学生健康安全。此前,长沙部分家长反映学校教室闷热,呼吁安装空调
2024-09-04 20:09:24媒体:中小学教室空调普及值得正视