其他地区也与四川类似。记者梳理各省教育厅官网发现,去年3月以来,各省相继出台与中央《改革方案》“对口”的专业调整政策,江西省教育厅连续发布有关普通高校本科专业结构优化调整、专业设置工作的通知,明确提出要新增设置一批急需紧缺专业,限制压缩一批饱和过剩专业,停办撤销一批错位低质专业,交叉融合一批新兴特色专业,改造提升一批传统学科专业。
各省的专业调控手段大同小异,主要有两种:第一种是省控机制,主要针对新增专业。四川省高教处有关负责人介绍,四川对全省专业布点在15个以上、毕业去向落实率偏低的专业,实行严格控制。过去是“进一退一”,如果高校想申报列入省控名单的专业,就要主动停撤另一个专业,从2022年起,管控更加严格,实行“进一退二”。这项制度可以有效控制学校盲目地专业扩张。“今年人工智能专业也被列入省控了。”
第二种是专业预警机制,与专业的撤销有关。四川省规定,对毕业去向落实率连续两年低于50%的专业,高校须限期整改,整改不到位,或连续三年低于50%就要求停招。“这是今年的新政,相较往年偏引导性的调控手段,现在的调控带有更强的刚性色彩,力度也更大。”前述负责人解释。
与四川相比,江西的政策更严。根据江西的专业调整机制,对上一年度毕业去向落实率低于50%的专业点,给予黄牌提示,要求相关高校相应调减该专业招生计划;对连续两年毕业去向落实率低于50%的专业点,给予红牌警示,责令停招。江西省教育厅高等教育处的工作人员对《中国新闻周刊》说,以往编制全省招生计划时,一般是给高校分配总招生计划,由各高校自主编制分专业招生计划。今年开始,实施分高校分专业招生计划管理,对各高校招生计划的审核细化到专业点。改革后如果有专业点被黄牌、红牌警示,省教育厅可在分专业招生计划审核时直接调控。
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