在演出结束后,林春接到了赵海英的电话:“林老师,您能不能收下秋华做学生?”
林春的心里咯噔一下,和川剧打了30多年交道,她教出一批批徒弟,还从来没有接触过唐氏孩子。林春迟疑了一会儿,还是让赵海英带着殷秋华来到了排练室,在简单地检查秋华的身体后,她认为“这个孩子是可以被雕琢出来的”。就这样,秋华走上了学习川剧变脸的路。
林春并没有因为秋华的病症而降低要求,她以专业剧团演员的标准来培养秋华,从压腰、压腿、走圆场、跑台步这些基本功开始练起,林春坚持认为,只有基本功扎实,演员在台上才能有“精气神”。秋华的反应迟缓,林春就放慢鼓点,一个动作一个动作地教,掰开了揉碎了教。
最头疼的是,秋华对学过的东西老是记不住,往往前一天刚学会了新动作,第二天又忘了个干净。无可奈何之下,林春让赵海英把教学的过程录下来,等晚上回家后再带着秋华“加练”。赵海英笑着向记者回忆:“刚开始练的那段日子,真是比特种兵训练还难。”
每天八个小时的重复,日复一日的重复,似乎是永无止境的重复。林春就像真正的雕刻师一样,倾尽心力琢磨秋华这块“璞玉”。也有被气到不耐烦的时候,林春只是转身叹口气,再重新满面笑容地敲响鼓点说:“宝宝加油,我们再来一次!”
林春告诉记者,虽然秋华有智力障碍,但是她对别人的态度非常敏感,“你笑的时候她也会笑,如果你严肃起来,她一下子就会紧张。”林春知道,秋华的成长过程中,少不了旁人的闲言碎语,因此她经常带秋华参加各种活动,接触社会,建立自信。
林春记得,常有人用很夸张的语气问她:“这是你什么人?”林春会很大方地回应:“这是我的小徒儿啊。”如果有人用奇怪的眼光盯着秋华看,林春会把秋华拉到身边来,用手挽着她的肩膀,“我要给她力量,让她知道我在陪着她。”
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