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中考改革 为何多地将生物地理不计入总分?(3)

四川巴中市教育局也在2025年9月举例,生物、地理学科在初中阶段的教学成果,通过其他方式纳入学生综合素质评价体系。初中二年级的生物、地理结业考试按学完即考的原则统一在初二年级期末质量监测时组织,考试成绩纳入学生初中毕业考试成绩和高中阶段学校招生录取参考,从侧面反映学生的学习水平与知识掌握程度。

多方论证

中考是初中毕业考试和高中招生考试两考合一,其成绩既是学生初中毕业又是高中招生的基本依据,具有很强的政策性。

近年来,面对调整地理生物或其他学科为等级考试科目的呼声,一些地区态度审慎。

例如在2024年8月,湖北恩施州教育局表示,根据《湖北省推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》(鄂教幼高〔2017〕11号),物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理等6科中,按照文理兼顾的原则,至少将道德与法治、历史、物理和化学4科作为招生录取的计分科目,以原始卷面成绩计入招生录取总分。未被选择的科目以等级形式纳入招生录取的依据。但考虑到地理、生物均为高中阶段教育乃至高等教育中极为关键的科目,事关学生选课组合及生涯规划,若两科仅以等级形式纳入招生录取依据,不利于初高中有效衔接及学生的全面发展。

“因此,我们认为将地理、生物调整为等级评定的考试科目时机尚不成熟。”恩施州教育局称。

2024年7月,四川攀枝花市教育和体育局曾就“历史、地理、生物、化学做为考查类科目,不计入中考科目”回应称,按照四川省新高考改革的要求,历史作为“3+1+2”中的“1”非常重要的选考科目是作为原始分计入高考成绩的,同时对提升学生的人文素养非常重要。地理、生物、化学在初中阶段的基础知识直接影响学生高中阶段的学习。

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