其实，临近退休这一年，反而是孔文卿职业生涯中“兼职”最多的时候。教室墙上的课程表显示，孔老师是“全科教师”。他为孩子们开设的不仅有语文、数学科目，还有品德、社会、自然、美术、体育，甚至英语。

“山里孩子也应该接受好的教育，虽然就剩我1个老师，但还是要尽量让孩子们掌握更全面的知识，啥不会我去学啥嘛，学会了再教给学生们。”孔文卿有点赧然，简单整洁的宿舍里，一本中英字典翻得多了，卷起了毛边。

除了“全科教师”，孔文卿还得当厨师。每天中午，结束了上午的课程，他都要匆匆来到教室对面的厨房，给孩子们做饭。

由于2名学生离家远，从这学期起，孔文卿主动承担起了给学生做午餐的任务。捞面条、汤面条、蒸米饭炒菜，家常菜轮换着做，娃娃们吃的是他亲手种的鲜灵灵的大白菜，他还要三不五时趁着村人的摩托车下一趟山，到镇上买点别的蔬菜、肉类，给孩子们改善生活换换口味，从开学到现在，他没收过一分钱。从以前学生们自己背着粮食柴火来学校灶上吃饭，到现在他一手包办了，目的只有一个：学生娃们吃好饭了，才有劲儿识字读书学知识。

36年执教生涯中，角色几多变幻，孔文卿从未懈怠；“我对得起每一个学生和家长，一所小学改变了一个村庄，这是我最骄傲的”。前些年，花山村很穷，村里人对教育的重视程度也不够，不少孩子很小就辍学了。为此，他十分痛心，不断奔走，以一己之力扭转困境。

学校师资不足，他想方设法向上级申请，邀请老师到村里任教；学校设施简陋，他不厌其烦地从外地添购教学设备，尽量使孩子们能享受到与山下孩子一样的教育条件。每学期开学时，他都要坐着村里人的三轮车，到乡政府去拉书本；每年秋季，也会提前下山采购蜂窝煤，让孩子们冬天不受冻……

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