正因为如此，清华马克思主义学院在艾四林院长和他的团队的带领下，这些年来取得了杰出的成绩，受到思想政治理论课教育界的普遍好评。

我作为在清华大学思想政治理论课工作岗位上工作了近40年的老教师，在读了艾四林教授所著的这部《新时代如何办好思想政治理论课》一书后，感觉既熟悉又亲切。这是他多年来从事思想政治理论课教学与课程建设的成果总结，可以说，这也基本上能够被看作是清华大学马克思主义学院十几年的思想政治理论课建设的经验总结。

我认为，这本书比较集中地讨论了两个重要问题：

第一个问题，关于思想政治理论课建设的基本理念。

具体说来：

一是，清华大学的思想政治理论课的最基本的办学思想就是坚持社会主义的办学方向，以培养具有社会主义的理想信念，有一定马克思主义理论水平和具备正确价值观的社会主义事业的接班人和建设者为核心任务。几十年来这一思想在清华大学的思想政治理论课的办学实践中，始终是十分明确的，被一直坚持着的，是从来没有动摇过的。在清华思想政治理论课教师团队看来，办好思想政治理论课是清华大学作为社会主义大学的重要标志，是实现培养社会主义接班人和建设者的不可或缺的教学环节。

记得2001年在筹备纪念清华大学建校90周年的校庆活动中，在讨论到关于如何总结清华大学的办学经验时，有人曾提出应该把“以人为本”作为清华大学的办学指导思想加以确认和强调。然而，当时思想政治理论课的有关教师就明确指出，清华大学建国以来办学的成功经验应该是始终坚持社会主义的办学方向，以培养“又红又专”，具有社会主义理想信念的高等专业技术人才为己任的办学指导思想，这才是清华大学办学成功的宝贵经验。通观本书，我们可以看到，本书通篇贯穿了这一重要思想。

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