武汉某“211”高校体育学院27岁的教师田耘(化名)抱怨，作为教游泳的一名“嫩青椒”，他仍然要完成每年至少两篇C刊(中国社会科学引文索引收录期刊)的教研任务。
“年终就要考评，我天天愁得头发都要抓掉了。”田耘说，以自己的学术水平无法完成一年两篇C刊的任务，但评职称必须得靠论文证明自己的科研能力，发不出C刊就没有未来。
南京理工大学一名“海归”副教授表示，现在大家都知道，在国内一年没发论文等于一年啥都没干。“新教师五六年非升即走的压力很大，大家都是有点东西赶紧写了发掉，哪怕没有实质进展，也得硬写。”
不过，就算“青椒”们想“硬写”，想有个埋头码字的环境也不容易。浙江一高校教师向半月谈记者感慨，学校在6年一次的考核上又增加了各种各样的校内、院内评优，他们有限的时间又被填表分去不少。
破旧立新，需慎重擘画
2019年开年，国务院办公厅下发关于抓好赋予科研机构和人员更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知，要求限时完成，针对的就是广大科技工作者最为关心的相关政策落实问题。
破旧立新，“破”要把旧条框清理到位，“立”则要把新精神真正落实。在此过程中，不少科研人员也表示，破立之间的转换不能一刀切，需要认识到即便是如今人人喊打的“四唯”，也并非全错，“数目字管理”体现的人人平等，是应当设法保留的理念。问题的实质在“唯”的标准是否是真学问、真权威、真创新。
许多专家表示，要警惕借破“四唯”虚化标准，让特权当道、学阀当道歪风重新抬头。上海社会科学院法学研究所研究员彭峰指出，中央提出破“四唯”之前，在替代方案还未认真推敲的情况下，有的单位已经开始打着改革的名义降低标准、虚化标准。“如果在新的评价体系下，我们科研之外还需要和领导、行业权威搞好关系，助长关系、圈子、权力对学术的渗透，那就事与愿违了。”一位青年科研工作者说。
陆嘉昂认为，从公开的报道看，目前各省份都拿出了科研管理领域“放管服”探索的干货，其中不乏亮点。如在科研过程中建立容错和补偿援助机制，就值得推广。通过建立创新尽职免责机制、重大创新补偿机制和创新创业援助机制，可有效免去科研工作者“搞砸了就无法交差”的后顾之忧。
他强调，下一阶段国家可以将各省份的有益探索加以梳理，在全国范围内展开更为多元包容的改革试点，让更多科研工作者得以在自己的天空里奋飞。（半月谈记者 蒋芳 刘宇轩 朱涵）
