“中心校＋教学点”是河南新安县采取的模式之一，铁门镇陈村小学老君洞教学点是其中一个例子。“2014年之前，在县政府规划的时候本想撤掉，但老君洞村地处偏远，孩子上学不方便，群众保留呼声高。县政府投入300万，对学校重新规划，2015年新校舍投入使用。”校长邱新学说。
不断加码的乡村教师待遇
师资不足一直是农村学校面临的棘手问题，此次国办印发的《意见》中，再次强调教师待遇问题。“切实保障县域内义务教育阶段教师的平均工资收入水平，不低于当地公务员的平均工资收入水平，文件特别强调要从当地公务员的实际收入水平出发，不能光算工资那一部分，要把全部的收入都纳入测算。”吕玉刚说。
1992年出生的李娜，家住洛阳，从信阳师范学院毕业后，考取了河南的特岗教师，来到青要山镇中心小学当了一名老师。“按规定，特岗教师三年后才能转正，转正后还有两年服务期，之后才允许调动。”李娜说，对我来讲是一个锻炼机会。
新安县产业集聚区实验学校的许晨，也是一名90后特岗教师。许晨告诉记者，给我们乡村教师的补贴有4种，所有加起来大概一个月能拿到3200元左右，还不错。
据河南省教育厅厅长毛杰介绍，河南省从2009年实施“特岗计划”至今，累计投入专项经费64.3亿元，招聘10.5万名特岗教师到农村义务教育学校任教。
乡村教师作为乡村教育的关键因素，国家层面的支持力度也不断加码。
2015年，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015-2020年）》，从乡村教师的思想政治素质和道德水平、补充渠道、生活待遇、编制标准、职称评聘、交流轮岗、能力素质、荣誉制度八个方面打出一套“组合拳”。
