建立留守儿童信息台账
留守儿童在中国乡村大量存在。据教育部统计，2014年义务教育阶段农村留守儿童数量达2075.42万。
河南省新安县云顶村的孟紫涵，今年读四年级，就读于铁门镇高沟小学。孟紫涵爸爸在外打工，妈妈周一把孟紫涵送到学校，周五把他接回家。
“孟紫涵属于单留守，家里有老人需要照顾。家里老人身体好的，父母基本都会外出打工。”高沟小学老师孟玲说。
河南新安县的多所学校专门配心理咨询师，不少学校建立留守儿童之家。
高沟小学的留守儿童之家，是一间大教室，学生可以在里面读书、做作业，有专门的生活老师指导管理。留守儿童之家将孩子们学习的活动课表、亲情电话记录、活动开展记录进行文件归档。
“留守的孩子多少跟别的孩子不一样，用我们当地的话说是‘可木事’，就是没胆量。毕竟父母不在家跟别的孩子不一样，我们就单个问问他们情况，保护他们自尊，给他们多点关心。”孟玲说。
此次《意见》明确，进一步完善农村留守儿童教育关爱体系，建立翔实完备、动态管理的留守儿童信息台账，健全优先保障、精准帮扶等制度，切实加强对留守儿童受教育全过程的管理，优先满足他们的寄宿需求，配齐照料留守儿童生活的必要服务人员，使乡镇寄宿制学校真正成为促进孩子们身心健康成长的重要阵地。（记者 王俊）
