学生在周记里吐槽“写作文就跟服刑一样”，她认真写批语：老师的严格要求背后是一颗期待你变得更好、更有本领的心，请你理解。学生写看牙的痛苦经历，她回复：感同身受，我也常为牙齿烦恼，多保重。
现在她运营着两个公众微信号，其中一个用于发表95分以上的学生作文。此前想帮学生投稿，一直没找到合适的平台，便干脆自己办。上学期期末总结，一百一十三篇，还收到了共计700多元“赞赏”。最多的学生发表了11篇，分到七十多元。
副校长王瑶评价，王悦微是有教育理想，也有教学智慧的老师。“把教书育人当作一份事业，发自内心地想把孩子教好，这样的老师才能称之为有情怀的。她会去想很多方法，是钻到里面去的。”王瑶说。
王悦微则说：“你必须自己有所信仰。”做老师最初并不是她的理想，她想过当记者，也读新闻史，看李大钊写给老报人邵飘萍的挽联“铁肩担道义，妙手著文章”，深受触动。大学时，她读《南方周末》的新年致辞：“让无力者有力，让悲观者前行。”这至今是她的人生目标。尽管换了工作方向，但她始终觉得，人应该做有担当的人。
“我觉得童年的底色会影响人一生的。你可能很渺小，改变不了整个世界，但是你（做老师）会改变他们（学生）的人生，这是很有意义的事情。”王悦微说。
身边有很多人劝她，粉丝那么多，可以辞职了。她认识的一位老师刚辞职，开作文班，两百多个学生，一人收2000块钱，一期就是40万。但王悦微没动心思，她执着地想做小学班主任，说愿意一辈子干这个。
在微博上，她写：“我可以在我的班级里营造这样一个小小的世界：作恶就要被惩罚，善良就应该被保护，每个人脸上都没有受过欺负的瑟缩和委屈，每个人的心都是光明的，每个人的灵魂都是自由的。”
但她偶尔也会困惑：在课堂上讲道理有用吗？学生们走上社会，真的能这样“温良恭俭让”地去生活吗？那些能吵能抢的人不是也过得很得意吗？学校教育到底要不要跟社会生活接轨？学校道德体系是可以独立存在的吗？
这个问题，她还没有找到答案。
