焦点访谈：“双减”一年看变化(3)

“双减”要推进，提质增效是关键。作业的变化，仅仅是“双减”工作一年来，学校教育减负提质的一个缩影。提质增效的根本之策在于提高教学质量，让教育回归校园这个教学主阵地，而师资力量的调整和优化正是这一改革的重要之举。

此次开学前，北京市宣布，作为推动“双减”的治本之策，经过试点，全市16区全面实行干部教师大面积、大比例轮岗，新闻一度登上热搜。

陈燕原来是北京东城区最大的教育集团——史家教育集团的副校长，也是一名语文特级教师。去年8月，“双减”政策出台后，东城区成为首批轮岗试点区之一，陈燕报名来到了东城区与丰台区交界的革新里小学，担任副校长和语文教师。

除了学校管理，陈燕最主要的工作，就是带着整个语文学科的教师不断探索，在“双减”的背景下，如何把课堂用足用好？

陈燕说：“‘双减’就是提质，这需要谁去做？这些事肯定是老师，要有高效率的课堂，要有高品质的办学，来促使‘双减’真正能够落地。”

一年来，无论是教学还是管理，陈燕给革新里小学都带来了很大的变化。从去年8月至今，已经有19位干部教师从史家小学交流轮岗到了革新里小学。

不仅陈燕等人到了革新里小学，包括革新里在内的4个小学的11名教师也轮岗到了史家小学。有的长于教学，有的善于管理，教师轮了起来，优质教育服务和资源也就流动起来。随着此次轮岗的全市铺开，新学期，北京市的很多学校都迎来了更多的新老师。

北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕说：“就像我们看待每一个孩子似的，每个老师都有他最优秀的一面。在‘双减’背景下，推进干部教师交流轮岗，实际上面向高质量教育体系的构建，为了能够提高教育教学的效率，把每个老师的优势发挥到最大。”