讲好疫情防控思政课，必须环环相扣，用彻底的理论说服学生。而要备出这样一堂精彩大课，并不容易。

“这是自己下很大功夫备的一堂特殊思政课。”艾四林希望的，是通过对青年关心问题的讨论，引导大学生从马克思主义立场、观点和方法分析问题：“帮助他们澄清一些认识，坚定人民立场，珍爱生命，爱护自然，养成绿色文明健康生活方式，进一步深化对马克思主义理论的认识，增强理论自觉和理论自信。”

冯秀军则认为，在这个过程中，环环相扣的追问很重要：“关键是要找到并回应90后、00后青年人在成长和责任担当过程中遇到的问题。用环环相扣的追问不断往前推，从‘青春的理解’到‘青春的责任’，再到‘担什么责任’，在问题的递进中逐一回应，才能做到有情有理。”

河北师范大学思政课教师安巧珍深有感触：“生动的讲解折射着深厚扎实的理论基础；感人的故事反映出家国情怀的担当与洞察；贴近心灵，直击灵魂，这就是入脑入心的思政金课。”

“再过几天就是习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会一周年的日子，这次网络直播教学也是高校思政课战线贯彻落实习近平总书记‘3·18’重要讲话精神、深化思政课改革创新进展成效的重要展示。”教育部社科司相关负责人告诉记者。

带着感情讲，带动起青春最美的闪光

直播课堂上，除了有犀利的问题、深刻的理论，更有同感共情的讲述。

“这些年在‘90后’、‘00后’身上也有不少标签，比如撒娇、卖萌、爱睡懒觉、贪美食……看了这些，我们经常会忧心忡忡，把我们的未来交给他们，到底靠不靠谱呢？”当讲到年轻“中国守护人”时，冯秀军用一幅幅战“疫”图片和一段段生动的故事，展现出当下青年人的青春“蝶变”，讲到动情处，几度哽咽。

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