比如山东省对教师编制实行动态管理，由教育部门依据生源变化等每年调整细分到校，对育龄女教师较多的学校核增5%编制，对满编超编、但结构性缺员的学校，就调剂其他事业编制，或设立教师编制临时周转户等办法予以解决。
编制增加了，并不意味着准入门槛降低。《意见》提出要提高入职标准，逐步将幼儿园教师学历要求提升至专科，小学教师学历要求提升至师范专业专科和非师范专业本科，初中教师学历要求提升至本科，有条件的地方将普通高中教师学历要求提升至研究生。
《意见》还提出要深化中小学教师职称和考核评价制度改革。适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，减轻部分教师认为名校好评职称，薄弱校职称难评的负担。
（经济日报记者 佘颖）
