调整后的文科应该有用,彻底改变“无用便是大用”的旧观念。现有的文科建立在博学的基础上,但在搜索引擎和大模型流行的时代,这种博学已无多大用处。21世纪是技术时代,一门学问必须证明其技术目标和社会福祉的帮助才能获得认可。今天的知识冗余已经造成负面影响,学科太多,要生存就必须证明自身的有用性。
当前的文科设置与工业革命、电力革命相适应,但不适应信息时代和AI时代。大学历来保守,特别是文科热衷于维护和传承传统。在中国,经过二十多年的扩招,大学毕业生每年超过千万,高校已经从精英教育转向大众教育。然而,许多大学从业者仍保留精英教育的观念,看不到当今大学生只是具有一定专业技能的普通劳动者。在这种情况下,告诉学生“无用便是大用”不仅不会被接受,还可能误导学生。
AI冲击的不仅是文科,而是所有学科。未来的学科设置应打破传统壁垒,围绕问题灵活组织,并能随着新科技的发展进行调整。目前需要的是深入研究AI时代高校学科调整,而不是简单地缩招、减招。这需要跨学科力量的参与,整体布局,逐步推进。
从根本上说,人的问题是人文学科最核心的问题。文科审视AI,应对AI冲击,不能离开人文视角。AI时代最大的问题不是机器人变成人,而是人会变成机器人。这个问题是未来文科调整的立足点和出发点。如果哪个国家能在这一波“AI时代教育改革”中引领潮流,就能在21世纪的大国竞争中占据先机。
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