非师范专业的教师可以在实践中不断成长,师范教育专业也应该与时俱进,提高课程的实用性和科学性,使其更符合就业市场需求,提升师范专业毕业生的竞争力。
去年9月,中共中央、国务院印发了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》,提出经过3年至5年的努力,教育家精神得到大力弘扬,高素质专业化教师队伍建设取得积极成效,教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌,尊师重教的社会氛围更加浓厚。
建立一支高素质专业化教师队伍,既需要吸引有志于教育的非师范毕业生,也离不开师范毕业生的参与。师范生接受了最全面、最优质的教师教育,是最具从教优势的基础教育人才。支持师范专业的发展以及毕业生的终身成长,让他们收获满满的职业成就感,也是当前亟待解决的问题。
从指代男生女生的“GGMM”到自媒体初期的“男默女泪”,再到当下的“显眼包”“尊嘟假嘟”“偷感很重”等流行语……每隔一段时间,新的一批网络热词就会火爆出圈。
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