高校老师，在专业消失之后转型与挑战

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2024-12-06 15:48:58 搜狐网

高校老师在专业消失之后

从两年前开始，一场专业调整在高校间推行。2023年，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出到2025年优化调整高校约20%的学科专业布点，新设适应新时代要求的学科专业、淘汰不适应经济社会发展的学科专业。

2024年7月，兰州大学、东北农林大学、宁波大学等多所高校相继公示了一批本年度拟撤销的本科专业，其中四川大学拟调整数量达到31个专业。小语种、新闻传播、建筑、公共管理等曾经热门的学科多次上榜。互联网上，面临专业调整的高校教师受到关注，他们可能被调整到其他专业，有的甚至转到后勤或行政岗位。

高校老师，在专业消失之后转型与挑战

几位正在经历专业裁撤或缩招的高校教师接受了访谈。这些85后的教师曾赶上专业黄金期的末班车，大部分是编制内的教师，科研、教学、管理等工作推着他们前进。有人刚刚有了孩子，准备承担家庭责任，访谈时间往往是在密集的教学任务和育儿劳动间隙进行。

通过这些教师的讲述，可以看到近几年高校专业的一些变动趋势及其对学生、教师的影响。当这些青年教师意识到这份多年来被视为“铁饭碗”的职业已不再稳固时，他们又如何思考和应对？

博安是双非一本广告学专业的教师。今年是他所在学校广告专业停招的第一年，2024年秋季将不再有广告学新生。去年年底，校领导突然通知停招，理由是专业校内排名不高、评分靠后。尽管招生数据和就业反馈一直正常，但学校的考核体系偏向工科，导致文科和艺术类专业评分较低。这次停招前，广告学已多次收到警告，但大家并未真正重视。停招后，广告学教师被调整到设计专业，教授广告方向的课程，但授课思路和学生基础不同，对教师来说是新的挑战。

力杰是非综合类211院校新闻学专业的教师。今年9月开学，他发现新生人数减少，还收到了学生的退学申请。按照学校规定，大二时学生有一次分流和转专业的机会，近年来只有约一半的学生选择新闻学。学校暗示，如果专业人数低于一定范围，将面临停招风险。研究生招生也遇到困难，保研面试竞争激烈，学生选择集中于强势学科和院校。学院建议不要鼓励学生考研目标过高，以避免影响就业率。力杰感到困惑，但也理解现实的压力。

一越是大专城市轨道通信信号专业的教师。高职院校的专业调整主要看就业情况，与产业链息息相关。近年来，城轨相关专业就业前景不佳，特别是通信信号专业，因就业面窄且很少招女生，很多学生到了大二才知道这个领域不招女生。今年，学校决定缩减通信信号专业的招生规模，每周汇报就业率并进行排名，压力巨大。一越表示，职业院校教师需不断适应跨专业的调整，灵活调配能避免人力资源浪费。

建中是大专建筑施工技术专业的教师。今年，隔壁建筑设计专业突然停招，给老师们带来很大冲击。学校解释称做了整体考量，但未提前通知。两位没有编制的教师被安置到不同岗位，其中一位辞职，另一位被调整到园艺专业。虽然施工技术专业仍在招生，但指标已开始缩减。学院强调要保住专业，老师们努力参加比赛、写项目，争取支持。建中表示，高职教师的工作并不如想象中稳定，行业变化带来的压力使他不得不调整心态，做好手头工作，充实简历，以应对未来的不确定性。

(责任编辑：卢其龙 CN070)

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