黄楚新指出,学生在正式写作中混用网络用语,会影响语言的规范性,教师需要花更多时间去纠正错误,可能影响教学进度和效果。同时,这也对语言规范的维护带来了挑战。
蒋眉是广州市一所公立中学的语文教师,拥有16年从教经验。据她观察,从小学、初中再到高中,学生们在课堂等正式场合使用网络黑话、玩梗的频率是依次递减的。这是因为,相对而言,高年级学生拥有一定辨识度和判断力。“但在日常聊天中,使用都很频繁。”
未成年人使用黑话烂梗的程度是否存在城乡差异?余谷先后在市里的小学和乡镇的小学担任教师,在她看来,城乡间的差异并不大。李秀认为:“现在的网络太发达了,乡村学生大都能接触到电子产品,并将黑话烂梗用到现实生活中。”不过,蒋眉认为,由于缺乏父母的陪伴与管教,一部分来自相对贫困偏远地区的学生说烂梗的尺度可能更大。
未成年人对于黑话烂梗的获知主要来源于网络。据共青团中央维护青少年权益部与中国互联网络信息中心联合发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》,2022年我国未成年人网民规模为1.93亿人,其中,城镇与农村未成年人的互联网普及率分别为97.5%、96.5%。另据中国社会科学院新闻与传播研究所等发布的《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2023)》,对比疫情前后,城市未成年人手机使用率从80.1%提高到89.1%,乡镇未成年人这一数值则从83.2%升至93.2%。
短视频的流行进一步降低了未成年人了解黑话烂梗的门槛。周妍解释道:“过去,我们还需要通过文字和图片才能看懂,如今孩子们可以通过最直接的画面和声音接收。”她举例说,孩子们或许不理解“老登”(东北方言,指年老但不正经的人)这个词的内核,但通过短视频呈现的场景和声音,他们很快就明白了这个词可以用来攻击他人,并在现实生活中进行模仿。
唐昕是一名初二的语文老师,每次批改周记时,总能看到学生使用网络用语或黑话,如“我真的会谢”、“中国人不骗中国人”、“我悟了”。她会在课堂上告诫学生不要在书面用语中掺杂网络梗和流行语,但效果并不明显
2024-10-22 22:32:00黑话和烂梗包围中小学生近年来,网络语言的普及引发了学者们的关注。在小学门口接孩子放学时,周妍发现小学生聊天时频繁使用“你个老六”这样的网络语言。作为山东大学文化传播学院副教授,周妍自2013年以来一直在研究网络语言
2024-10-22 17:02:14学者众议国家整治网络黑话烂梗