一犯错就严惩,普通班学生成炮灰……县中过度追求考清北伤害了谁?
去年三月,我前往当地乡镇初中为本科毕业论文做田野调研。有一次,办公室里的老师在聊高考。其中一位老师提到“县一中这几年越来越不行了,都没有考清北的。”其他老师也点头赞同。这让我感到惊讶,虽然考出清北是好事,但一个学校的教育质量为什么要和“清北率”挂钩?有一两个学生考上清北就能说明这所学校的教学质量很高吗?
县中注重培养清北生,防止清北率挂零有一定道理,能够提升学校知名度和美誉度,减少优秀师生资源流失,减缓县中塌陷速度。然而,一些县域对“清北率”的追求近乎癫狂,不惜举全校之力打造“神童”。这种情况下,几个清北生光环下可能是被忽视、被沉默甚至被牺牲的大多数学生。正如林小英老师的著作《县中的孩子》封面那句话:“一个清北学生掩盖了学校多少瑕疵!”考上清北固然好,但不能忽略背后可能存在的现实问题。
家长和老师们以考上清北的人数作为衡量学校教育质量的指标,具有片面性。他们忽略了学校清北率背后的教育手段和方式。许多效仿衡水模式的超级中学将时间和空间细化,每个孩子在固定时间点都要被“钉”在固定位置,否则就要受到惩罚。同时,监视器、校领导和班主任组成的三层全景敞式监视使学生成为每天生活在“前台”的表演者,时刻保持谨慎,完全失去自主性。我有一个朋友曾在一所县城的超级中学读书,那所学校清北率高,管理极其严格,班主任不近人情,罚站、罚钱甚至体罚时常发生,朋友因此患上抑郁症,不得不转学。尽管如此,仍有许多家长希望把孩子送进这所学校。这种以消磨学生天性、物化学生身心为代价换取高清北率的教育真的是所谓的“好教育”吗?
为了追求清北率和重本率,县中采用套路化和程式化的题海战术,将鲜活的教育窄化为解题套路。老师从网上搜罗试题,甚至花重金购买试卷,然后让学生不停地练习、考试。这种教育方式导致的结果是“靠天吃饭”,如果试卷简单,成绩就好;试卷难,成绩就差。每次高考都像开盲盒,学校和家长都很紧张。
甘肃天水市在今年高考中取得了亮眼成绩,共有9名学生考入清华北大,其中6名来自县级中学甘谷一中。这所中学的成功显得尤为突出,因为它逆流而上,打破了“县中崩溃”的教育现象
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