死亡游戏利用了孩子的猎奇心理
近日,湖南益阳一学生家长反映,一种名为“死亡游戏”的危险活动在校园内流行。该学生参与游戏后迅速晕倒,次日仍感到头痛头晕。
这种游戏还有其他称呼如“梦回大唐”或“死亡三秒”,其实质是通过让参与者靠墙蹲下深呼吸、憋气后被按胸口,使其快速陷入窒息缺氧状态。这一过程对青少年身体造成的损害极大,可能导致头痛头晕、脑损伤甚至心脏骤停等严重后果,危及生命。
“死亡游戏”并非新鲜事物,其前身“心跳游戏”和“闭气窒息游戏”早在上世纪90年代末就从东南亚传入内地校园。尽管教育部曾在2007年初明确指出此类游戏的危害并要求学校加强管理,但十多年后这一危险游戏再次在校园中出现。
从心理层面分析,猎奇心理是青少年参与这类高风险活动的主要原因之一。他们追求刺激和挑战,当周围有人示范这种危险游戏时,好奇心会被激发,即使内心有恐惧也会被群体行为所掩盖,从而缺乏足够的自我保护意识。
为了杜绝“死亡游戏”卷土重来,需要各方共同努力。学校应创新教育形式,通过生动案例、情景模拟等方式让学生真正意识到游戏的危险性,并建立和完善监督机制,全方位关注学生的课余活动。家长也需积极履行监护职责,走进孩子的内心世界,及时察觉他们的情绪变化,确保孩子未受到有害因素的影响。
此外,社会组织和公益机构应联合开展包含生命教育的公益课程,引导青少年树立正确价值观,提高对危险的警惕性,培养他们独立思考和抵抗从众心理的能力。同时,信息传播的便捷性和复杂性也为这类危险游戏提供了温床,社会各界还需加强对网络环境的治理,减少不良信息的传播,从源头上切断危险游戏传播的途径。
湖南益阳有学生家长反映,一种名为“梦回大唐”或“死亡三秒”的“死亡游戏”在校园中流行。孩子在参与该游戏后迅速晕倒,并发出尖叫,满脸冷汗,第二天还感到头痛头晕。家长称这次儿子真是捡回了一条命
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