呼吁将创新人才选拔培养扩大到职校
近日,江苏省涟水中等专业学校的17岁女生姜萍,以排名12的成绩入围一项全球数学竞赛决赛。榜单中“中专生”的身份让她在一众清华、北大以及常青藤名校生中引人瞩目。
“要将拔尖创新人才选拔和培养范围扩大到职业院校、农村地区学校以及非重点大学的大学生。让怪才、偏才有更多崭露头角的更多机会,让‘单项选手’也有发展出路。”国务院参事、中国教育三十人论坛成员汤敏在日前举行的2024职业(技工)教育发展论坛上说。呼吁将创新人才选拔培养扩大到职校!
中职学生在中国到底是什么样的存在,职业教育面临怎样的形势和挑战……此次论坛上,多位专家学者共同探讨职业教育发展中的难点和痛点。
“假如他们在小学时就被淘汰了?”汤敏在论坛上抛出这个问题,并列举了部分科学家故事:爱因斯坦小时候经常逃课,数学和物理成绩曾经不及格;牛顿小时候并非一个杰出的学生,成绩经常不及格;斯蒂芬·霍金曾经因为成绩不好而被留级;华罗庚在初中一年级时,数学是经过补考才及格的;钱伟长高考的化学和数学一共20分,英文0分,物理5分,高考总分仅仅225分……
汤敏说,要对偏才、怪才给予更多的关注和保护,提供更多的机会和平台让他们展示和发挥才能。
在他看来,在追赶型经济向前沿经济转变的过程中,中国需要培养更多的拔尖创新人才;人才早期培养基本在城市,农村和县域的人才早期培养得不到足够的关注。他同时认为,职业教育在培养技术技能人才方面发挥着重要作用,通过产教融合、区域融合以及与新兴产业的合作,能够培养适应新质生产力发展需求的技术技能人才。
2022年5月施行的新修订的职业教育法明确提出,“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”。但在社会观念中,职业教育仍被轻视,“普职分流”让一些家长产生了教育焦虑。
高学历者从事与所学专业不符的工作现象频现,如海归硕士选择成为月嫂的新闻,这不禁让人思考教育背景与职业道路的错位。月嫂岗位通常要求不高,培训周期短,与硕士多年深造形成鲜明对比
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