抽调教师做行政教育局不该当“甩手掌柜”
近期,广东某地教育局因抽调大量教师参与行政工作,而非真正意义上的跟岗学习,引发了社会的广泛关注。巡察组发现,该区教育局长期借用跟岗学习名义,实际将教师配置去做日常行政事务,甚至在已有专职财务人员的情况下,仍将部分本职工作外包。对此,该教育局于5月11日公开通报,表示已清退相关跟岗人员。
这种做法扭曲了跟岗学习的本意,加剧了基层工作负担,造成教育资源分配不均,映射出机构内部官僚主义倾向。教师的天职是教书育人,教育局作为管理机构,应当深知这一点。然而,抽调具有专业教育背景的教师从事非教学任务,忽视了教育的核心价值与教师的首要职责,是对人才资源的极大浪费。它不仅限制了教师专业成长,还可能导致学校教学质量受挫,特别是对于师资本就不充裕的地区,这种做法更是雪上加霜,不利于营造尊重教育的环境,破坏了教育生态平衡。
巡察组批评指出,此类行为是官僚主义的具体表现,不仅浪费财政资源,还助长了行政懒惰之风,必须引起高度重视。虽然教育局已宣布清退相关人员,但这不应成为问题发现与解决的唯一途径。从根本上解决此类违规抽调问题,需要加强制度建设,严格执行中央及地方关于减轻基层负担、规范借调行为的规定。抽调教师做行政教育局不该当“甩手掌柜”。
确保教师专注于教育事业,构建尊师重教的社会风尚,需要从细微处着手,明确政策导向,精简优化行政管理流程,持续监督并纠正不当行为,全面保障教师的正当权益,让教育回归本质,每一环节都不容忽视。
熊丙奇:抽调老师做行政是不务正业抽调老师去做日常行政工作,还按学校中层干部的课时量计算课时量,是完全“不务正业”。
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