学者:抽调老师做行政是不务正业
抽调老师去做日常行政工作,还按学校中层干部的课时量计算课时量,是完全“不务正业”。这就是把教师当行政人员用,何来保障学校的教学?深化教育领域的放管服改革,教育主管部门要做好对学校的依法管理与优质服务,不能变为一句空话。
湛江市坡头区的教育局近日成为话题焦点,因其推行的“跟岗学习”项目引发争议。该项目涉及从各学校挑选教师参与日常行政工作,偏离了教育局本应聚焦的教学质量和校园环境建设。公众普遍认为,教师的核心职责在于教育学生,而非处理行政事务。该做法最终遭到上级巡察组的批评,指出教育局存在“甩手掌柜”式的工作作风,即高高在上、推卸责任,如同商家作秀却不实干,忽略了教育的根本使命。
财务问题也暴露了教育局管理不当。尽管内部设有财务专员,却选择花费40500元外包记账及预算工作,这种外包行为被视为对公共资源的不当处置,反映了责任逃避和资源浪费。
面对批评,坡头区教育局党委承诺将清退参与跟岗的教师,并计划向区政府申请增补编外人员充实行政岗位。这一举措虽看似积极应对,但外界对其是否仅为表面功夫持保留态度,质疑其能否带来真正的改革。学者:抽调老师做行政是不务正业。
原本旨在提升教师实践能力的“跟岗学习”,在这里却变异为掩盖懒政与逃避责任的工具。这种扭曲的管理方式,不仅未能促进教育发展,反而引发了广泛的社会争议。
归根结底,解决教育领域的问题需脚踏实地的努力,而非空洞的口号或简单的任务转嫁。教育的进步需要深入实际,细致入微的工作,确保每一份力量都能用在刀刃上。公众期待教育局能够痛定思痛,切实改进管理,减轻教师不必要的负担,回归教育的本质。
熊丙奇:抽调老师做行政是不务正业抽调老师去做日常行政工作,还按学校中层干部的课时量计算课时量,是完全“不务正业”。
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