以年龄作为刑责分水岭合理吗？建立独立少年司法制度(5)

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2024-03-27 13:58:02 新黄河

配套也不均衡，根据《预防未成年人犯罪法》要求，专门学校除了教师、心理咨询师之外，甚至还要配备有警力。从我调研过的地方来看，例如上海，少年司法社工及社区矫正的社工是分开的，分工也做得很好。但我在西部某省调研时发现，当地没钱安排基本的配套，还有一些地方会把工作放在妇联，但妇联调动不了资源，工作就会被搁置。人、财、物需要从整体上进行调动配备，这是一个非常现实的问题。

另外，这类学校存在数量短缺问题，有的省没有专门学校。我们去某省调研，该省仅有一所专门学校，刚开始的收生范围覆盖全省，后来因为只有一栋楼，师资也有限，便出台内部规定，只有省会户口的未成年人才能进入。

问：你刚才提到个别地方专门学校短缺，根据教育部统计数据，截至2022年，全国共有119所专门学校。那这些没有进入专门学校但需要进行矫治教育的未成年人，他们流向哪里？进入专门学校的未成年人，谁来决定他们什么时候可以离校？

苏明月：前一个问题，好一点的会有家庭管教，父母负起监护责任；最糟糕的话会流向街头，后面如果再犯罪，且达到了刑事责任年龄，就会被判刑。

后一个问题，《预防未成年人犯罪法》是2021年6月1日才生效的，据我所知现在各地都在筹建专门学校，关于专门学校的专门规定也正在制定过程中。

总体来说，专门学校的短缺是一个现实问题，这个现实问题正在得到解决。需要注意的是，一是要警惕专门学校的双刃剑效应，虽然不是监禁型，但有闭环管理有约束，同时存在的问题是未成年人的人身危险性是有个体差别的，要注意分开管理，避免“交叉感染”。

再就是需要对转出机制进行规范。因为进入专门学校没有时间限制，不像有期徒刑三年这样的判决有确定性，需要适时进行科学评估，对经评估适合转回普通学校就读的，专门教育指导委员会应当向原决定机关提出书面建议，由原决定机关决定是否将未成年学生转回普通学校就读。

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