原标题：小学生“佛系”作文戳中教育痛点
“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好。”“并不是每个人都不能呆在角落里，因为每个人都可以展示自己的才华。”“人家还没绽放才华呢，就被选为‘没用的人’。”近日，南京一名小学生的作文《藏在角落里的我》走红微信朋友圈，作者尤逸轩在写作中流露出独立的思考与平和的心态，被网友称为“一股清流”。
这篇“佛系”心态十足的小学生“网红”作文，被教育名师认为选材“大视角小落点”、语言老到，表达了孩子真实的内心。与很多在学习上使劲儿往前冲的孩子不同，这个自我愿意、父母允许藏在角落里的孩子反而显得更另类而“非模式化”，成为“一股清流”，对当下的教育有启发意义。
这篇“佛系”小学生作文之所以能够走红，被社会所关注，除了作文本身的布篇谋局、语言风格等很独特出彩之外，恐怕更直接的是文中透露出的对待学习允许适当“靠后”“不出彩”等“佛系”态度，戳中了时下教育的痛点，触动了人们敏感的神经。
很多老师和家长都承认，学生之间是有个体差异的，能力、悟性有先后，应当用全面、发展、客观的眼光看孩子、教育引导孩子，只要孩子足够努力就应当给予肯定，但真到实际中却并不尽然。
一种情况是，不能辩证看待、引导孩子。不管孩子适时的成绩等表现如何，包括学校、老师，尤其是家长，恐怕很多人更多的是对差的成绩感到失望，要求孩子差的时候要猛追赶好，好的时候要继续努力好上加好。总之，就是在孩子学习成长的路上，更多要求的是孩子一直不断使劲儿往前冲，缺乏给孩子万一落后、呆在角落的些许偏差、宁静与安逸的机会，更多是在“为孩子好”的名义下，以及在自我为孩子设定的路径上，严厉要求孩子努力再努力，而非站在孩子的角度，从轻松快乐成长的角度想办法解问题。“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”，无疑就是对这一教育痛点的无情戳穿和控诉。
新华社北京１０月２５日电 题：家校共筑防范网络沉迷之“堤”——我国教育部门加强预防中小学生沉迷网络教育引导 新华社记者胡浩 随着互联网和手机终端发展，成瘾性网络游戏、不良小说、互联网赌博等也随之出现
