优秀的年轻教师，是教育事业薪火相传、继往开来的基石。如何解题？雷美央给出自己的解法，变“输血”为“造血”，以青年教师培养为重点，构建集教学、科研、培训、课程建设等于一体的教师合作学习与传播先进教育理念的共同体。

2018年10月，杭州、恩施两地首个教育帮扶工作室——来凤县“美央青年教师成长工作室”启动建设。工作室下设工作间（师徒谈心室）、近墨轩、爱心书社3个固定活动室。2019年4月，工作室被命名为“来凤县名师工作室”。

拜一个师傅、读一本好书、专一项技能、上一节好课、讲一个好故事、写一篇好文章，这是工作室实施的“六个一”工程。此外，工作室辟有教师大讲堂、教学研沙龙、师徒结对制、团队活动坊四大板块。

2020年春季，工作室模式向来凤县部分学校推广。有时为了做推广讲课，雷美央要在蜿蜒山路上每天来回上百公里。

依托这个平台，年轻教师不仅可以彼此交流，还能与杭州名师结对子，到杭州的学校跟岗学习。

大河小学语文教师曾莉，有感于杭州市大关中学附属小学的飞梦小超市、学生“存折”和“飞梦币”，回校后用积分来激发学生养成好的读书生活习惯，带着他们收集营养餐盒，变卖后作为启动资金。德育教师田治邦说，杭州老师们用“孩子们”而不是“学生”来称呼学子，他们的教育情怀深深地触动了自己。

截至去年年底，工作室已经开展讲座15次，受训教师达1400多人次；率先组织青年教师赴杭跟岗学习4期，参加人数32人……工作室成立后，开展线上线下，“请进来、走出去”等多种形式的培训学习。工作室成了来凤名副其实的青年教师学习提高的新阵地。

润出桃花一片红

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