“生死课程和对应的手册由青少年撰写，面向青少年，改变了以往由成年人说教的传统做法，更易于被青少年接受。”袁林方是郑州市12355青少年服务中心主任，他所说的这套生死教育课程，名为《生死教育赋能九讲》，近期被该中心选用，其相关内容被广泛应用于危机干预和心理咨询，受到青少年的欢迎和喜爱。

2019年的全国两会上，全国人大代表、北京大学肿瘤医院主任医师顾晋建议，从中小学生开始，全民开展死亡教育，让人们尊重死亡，尊重生命。此项提案引发热议，也让人们重新开始思考死亡教育的意义。另一项建议开展青少年生死教育的提案，也在两会上被薛景霞等6位全国人大代表提交了。这份提案最初来自于郑州和南京的四位“00后”高中生组成的“回响团队”的努力。

郭雨昂是郑州外国语学校国际部高三年级的一名学生。两年前，在一次漂流中，郭雨昂不慎落水。经历过一次“濒死体验”，她发现自己身上发生了很多积极的变化：更加珍惜亲人，更懂得感恩，变得充满正能量。

“这个变化真是一件神奇的事情。”郭雨昂开始想要了解整个社会对于死亡的认知。于是，她查阅了互联网上很多关于死亡教育的资料，翻阅大量关于死亡的书籍。经过一系列的调研，她发现：大部分人对于死亡忌讳且恐惧，而目前的死亡教育几乎是空白的。

2017年底，经过前期调研，郭雨昂和同是郑州外国语学校的小伙伴冯嘉旭、刘致诚及南京金陵中学国际部的唐雨柔分享了自己的想法，大家一拍即合，决定共同开展生死教育的公益项目，成立了全国首个青少年生死教育团队。

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