“双高计划”实施 高职教育要下一盘大棋
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高新技术产业蓬勃发展，但高素质技术技能人才却严重缺乏。如何破解如此现状？日前，教育部、财政部联合出台《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（以下简称《双高计划》），将集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。
那么，《双高计划》的实施，将对我国职业教育产生什么影响？我国目前高职教育还存在哪些瓶颈问题？该如何重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展？科技日报记者日前走访了高职学校相关领导与专家。
示范引导
加速人才培养走向高质量
江苏理工学院校长朱林生告诉科技日报记者，我国高职教育从无到有、从小到大、从弱到强，一批又一批高素质技术技能人才输送到生产建设管理服务第一线，加速了中国经济社会发展进程。
“实施《双高计划》，关键是为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》，集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，以此来带动职业教育持续深化改革，通过强化学校内涵建设，实现高职教育人才培养的高质量发展，服务国家和区域发展战略，服务教育强国、人才强国建设。”常州工程职业技术学院院长吴访升说。
本报北京4月14日电 （记者张烁）日前，教育部办公厅印发《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》（以下简称《规定》），以切实保障国家义务教育制度实施，纠正严重影响适龄儿童、少年成长发展的违法违规行为
日前，教育部办公厅印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》明确规定，各地要认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育的非法办学行为。
新华社北京4月11日电（记者施雨岑）教育部11日发布《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》，要求各地教育部门进一步加强适龄儿童、少年接受义务教育工作，于2019年上半年尽快部署开展一次全面排查
