新华社成都2月2日电 题：让民族地区学子搭上教育“快车”——四川推进教育现代化工程
新华社记者吴晓颖
读三年级的藏族学生秦玉亮每周最期盼的是计算机课，对家中没有电脑的他来说，课堂上学到的电脑画图特别有趣。秦玉亮就读的阿坝藏族羌族自治州九寨沟县白河乡中心小学位于海拔1500多米的山坳里，是阿坝州一个较为偏远的教学点。
走进这所学生不足百人的学校，最直观的感受是这里的硬件教学条件，一点不比内地城市学校差。4层高教学楼内科学实验室、美术室、舞蹈室、琴房一应俱全，每间教室都安装有空调、多媒体设备。
“3年前，这些可都是没有的。”该校副校长吴南伟介绍说，2016年政府投入200多万元新建校舍，配备了先进的教学设备。学校还和九寨沟县第四小学结对，每个月，两所学校互派老师交流学习。
在四川民族地区，像白河乡中心小学一样实现现代化、标准化的学校还有很多。四川为改变民族地区教育落后的面貌，坚持“补短板”“兜网底”，全面改善民族地区基本公共教育服务。据不完全统计，2012年至2017年，中央、四川先后在民族地区实施“义务教育学校改薄”“大小凉山彝区教育扶贫提升工程”等工程，累计投入130多亿元。
目前，包括九寨沟县在内，四川民族自治地区的51个县(市) 中已有33个县通过国家县域内义务教育基本均衡发展认定。中小学校基础设施建设实现了由解决“一无两有”（即无危房，班班有教室，人人有木制课桌凳），到规范、标准化建设的历史性转变。
社会发育程度低、教育基础薄弱的民族地区如何在较短时间内提升教育质量、赶上内地先进教育水平？利用信息手段实施远程教育、共享优质教育资源，为教育实现“弯道超车”提供了可能。
央广网西宁1月11日消息（记者张雷 青海台记者周志萍 倪燕）青海省多措并举发展教育，建立从学前教育到高等教育完整资助体系，阻断贫困代际传递，教育服务区域经济社会发展和脱贫攻坚的能力显著增强
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新华社北京1月15日电（记者萧海川 胡浩）由东北师范大学中国农村教育发展研究院编制的《中国农村教育发展报告2019》（以下简称《报告》）日前正式对外发布
央视网消息：日前，《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布。意见中明确，到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率达到80%
