此外，衡水中学浙江分校开出学生考取清华、北大“每人一次性奖励50万元”的优厚条件。在其规划中，学校规模扩大后，“不限户籍、面向全国招生”，发展规模将扩至144个班级、6000名在校学生。
“平湖引进衡水中学，是地方政府追求升学政绩，加之资本推动的结果，想快速在平湖办一所‘超级中学’。浙江省教育厅叫停违规提前招生，属于依法监管范围，是政府部门保障当地教育秩序的根本。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受时代周报记者采访时表示，违背当地的招生规范，违规办学，是不依法治教的表现。
熊丙奇认为，衡水在河北受到当地纵容，在全省范围内大规模招生，每年在全省招4000多名学生，采取各种手段抢生源，导致底下的县中全部凋敝，其他地方为了抗衡衡水也采取各种办法抢生源，恶化了当地的教育生态。“我们忧虑的是，地方政府为了所谓的升学政绩，不依法治教，由此破坏生态。”熊丙奇说道。
素质教育表面，应试教育实质
与衡水中学所代表的极端应试教育相反，浙江一直推行“素质教育”。但多名浙江中学教师在接受时代周报记者采访时均表示，新课改和新高考未能实际减轻学生的学业负担，素质教育表面之下，本质依然是应试教育。
2006年，浙江启动高中课程改革，2012年开展高中选修课改革，2014年被列为全国两个新高考改革试点省份之一。新高考实行“3+3模式”，即不分文理，除语、数、外再从物理、历史等7门中选3门选考。而外语和选考均可考两次。
