海外网披露，2019年7月流传的圣士提反书院中一通识科试卷，当中的漫画指向非法“占中”事件。试卷只聚焦描绘示威者被警察抬走一刻，及其高呼“占路不是罪”，对其实际所违法例，及“占中”的社会影响只字不提。试卷被指渲染警民敌对，灌输仇警思想。

海外网指出，在《明名高中通识教育-今日香港》的“社会转变下的身份认同”段落里，把“驱赶内地游客”“嘘国歌”“提倡‘港独’”等不当甚至违法行为称为“战斗”，而其他反应则被贬低为“逃跑”“靠拢权力”或“投降”。

通识科成重灾区

为何上述荒唐表述充斥香港教材？

资料显示，香港的教材分为两种，一种是教育局审定的由出版社出版的教材，另一种是“校本教材”，这种教材主要是学校老师整理的一些学习资料等。屡次出现问题的教材，就是后者。

央视评论指出，在某种程度上校本教材的重要性超过了出版社出版的课本。因为在香港实际教学状况之下，排第一位的实际上是校本教材，而非出版社教材。

从出现“毒教材”的科目来看，和时事紧密联系的通识科成为重灾区。

政知见了解到，通识科自2009年起成为香港高中的必修科，与中国语文、英国语文和数学并列四大核心科目。然而，通识科的课程内容、评核方式及存废等问题一直备受争议，授课教师也只需接受35至100小时的培训即可任教。

港媒援引教育界人士介绍称，市面流通的多套所谓高中通识科教科书，都未经教育局审批，原因是当代议题发展迅速，送审制度难以适时处理教材更新。

前香港教育工作者联会主席、将军澳香岛中学校长邓飞向媒体透露，上述问题根源在于教育局对校本教材的规范和监管几乎完全缺位，导致对校本教材的规范上存在巨大漏洞。

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