第三个方面是制定好各类教育发展的标准，到目前为止我们学校建设的标准已经涵盖各类教育的学校，江苏省的各类教育，学前三年教育和义务教育、普通高中教育和大学教育，各类教育所涉及到的学校的生均公用经费标准已经全部建立。第四个方面是积极争取教育的投入，因为大家知道，教育发展到现在，特别是在江苏省，人民期望的教育是高质量的教育，高质量的教育如果没有持续不断的加大投入，要提高质量，要人民满意，只能流于口号，所以我们积极争取教育投入。这几年江苏省基本建立和逐步完善了以财政性教育投入为主、积极争取社会力量支持、非义务教育阶段家庭合理负担的江苏投入保障机制。第五个方面是要做好教育的改革，江苏截止到2014年12月31日，学前三年的毛入园率已经达到97.5%，义务教育巩固率是100%，高中阶段毛入学率是99%，高等教育毛入学率是51%，在全国名列前茅。所以下一步的教育发展我们必须以改革作为动力。

第六个方面是加强评估督导。第七个方面是抓好建设一支高素质的专业化的教师队伍。第八个方面是努力营造氛围，营造一个在江苏有利于各个学校建设健康向上的校园文化和有利于江苏教育改革发展的良好氛围。所以我也欢迎海内外的媒体都到江苏走动走动，看一看，也给我们的工作多给指导和帮助，努力地为我们营造好江苏有利于教育改革发展的氛围，发挥你们的积极作用。谢谢。

中国教育电视台、中国教育网络电视台、中国教育手机报记者：

我的问题是提给谢和平校长的。这些年教育界一直在大力推行招生制度改革，我们也关注到川大这些年特别重视自主招生，我想请问谢校长，您如何看待招生制度改革？同时贵校自主招进的学生，包括你们所说的“双特生”，这些特才、偏才，在他们的培养过程中是如何做的？他们在校的学习质量是怎么样的？谢谢您。

谢和平：

谢谢你提了个非常好的问题，也是全社会很关注的问题。国务院和教育部全面推进国家教育改革，高考改革是教育改革的重头戏，全社会都很关注，这是影响每一个人、每一个家庭的事情。对于高考改革，我认为有三个亮点：一是高考改革能够更加促使教育公平和更加阳光，比如我理解这次高考改革取消了很多的加分。二是更加引导我们的考生、学生能够高素质成长、全面发展，我想高考改革就是要试图打破应试教育，打破单用分数来考评，取消文理分科。三是促使考生能够有更多的机会选择自己愿意读、能激发自己潜力、适合自己发展的学校和专业，也使高校能够更加自主选择考生，选择适合我们学校的高质量考生。这三个亮点我觉得是比较凸显的。但是要做好很难，所以要试点，在推广，我想会不断完善。

自主招生是一个重要的高考改革的补充，我们通过自主招生的途径能够发现人才。我真的认为中国的人才很多，通过自主招生来发现那些有特长、有潜质、有真才实学的学生，不要因为他们高考时差1分、2分就实现不了自己的理想和抱负。所以，我们学校很重视自主招生。我们从2007年开始就在全国率先招“双特生”，我们为有特殊潜质、有特长的学生专门开个通道。我们有三种渠道：一是在某个方面有很特殊的研究或者对某个方面特别有兴趣的考生，其实兴趣是最好的老师，有这个兴趣他就会去学、去钻，有真才实学，我们就面试，就自主招生。

二是考到川大以后，第一年我们面向全校报名选择，因为有些学生考入川大之后，差1分不能上他想学的专业，不能上自己有特长的专业，就可以进校以后选择特长生的通道。比如他物理特别有特长，因为差1分读到了信息专业，我们就组织专家面试。三是在通过四年的校园生活发展他的潜质和特长。作为一个大学来说，特别是川大这样的综合性大学，我们既要培养高素质的综合性人才，同时也要培养具有某个专业很专的人才，我们国家的建设和发展需要这样的人。比如说对古文字特别有研究，就让他专门研究古文字，不让他学其他很多课程。比如他对考古很有研究，就让他去考古。比如打游戏很好，就让他研究网络，我们要多元、个性化地发现和培养人才，特长生培养作为我们的一个特点。确认特长生以后，我们马上实行导师制，导师培养，重点培养他，在特长领域专攻这个方向，希望将来成为专家，成为这方面的特殊专家。我们川大从高考自主招生入校后再选拔来进行个性化培养，实施个性化培养的323+X的培养体系，其中“三大类”创新人才培养，即：综合创新人才培养、拔尖创新人才培养、“双特生--特殊兴趣、特殊专长”人才培养，根据这样的分类，我们进行不同类型的课程体系。