上半年出生孩子为啥比下半年吃亏？这名校长给真相

在一年级的时候，鼓励孩子争取最好的成绩，不是唯分数论，而是一种有效、有益的激励手段，是让孩子在学习生涯最开始的时候，养好习惯、尝到甜头。但需要注意的是，100分需要的是鼓励，而不是苛求。

养好习惯，学习的过程就轻松；尝到甜头，就乐于到学校，一直甜下去。

但我同样要强调的是：对于长远的学习生涯来说，分数确实是不重要的，一年级的100分更是象征意义大于实际意义。在孩子的整个人生旅途中，100分只代表某个时间里，卷面上这些有限的知识里，他没有问题。别的，什么都不能代表，什么也不能说明。它不能说明孩子的智慧，也不能说明孩子的能力和素质；它不能说明你是一个好人，也不能说明你是坏人。

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该不该报兴趣班？

谈完课堂教育，再来说一下课外时间。

我非常不赞成“别让孩子输在起跑线上”这一说法。人生是长跑，不是短跑。

更别提有的家长还想抢跑，给孩子们报很多的兴趣班。

现在报兴趣班，不是因为孩子有兴趣，而是因为家长认为孩子应该学跳舞或者学弹钢琴，功利一些的更是认为，学这个兴趣班，升学的时候就能得到加分。

当然，现在国家出台相关政策了，到2020年前，各种特长生将会被陆续取消。

我觉得取消特长生是对的，那是不是说我们就不用培养孩子们的兴趣了？

当然不是。每个孩子都是不一样的，让他们拥有各异的兴趣是对学校教育的补充。

那家长们如何发现孩子们的兴趣呢？这其实和家庭氛围有很大关系。

家庭氛围是多种多样的，有运动进取型的，有书香沉静型的，有欢乐搞怪型的，也有宽厚沉稳型的……父母的气质类型相得益彰或者互相磨砺，慢慢搭出了一个家庭氛围的基调，然后孩子带着自己天生的气质加入其中，虽然会带来些许冲击，但更多的是在潜移默化中被熏陶。

家长可以在日常生活中，带给孩子有引导性的影响。妈妈要到附近的公园慢跑，孩子要不要一起去？爸爸最近的工作，需要查证一些的资料，孩子要不要来帮忙？奶奶今天要做一道又简单又好吃的菜，孩子要不要一起做？爷爷最近书法练得很投入，孩子来研个墨、展个纸吧……在家人做的事情中，只要有可能、有时间就邀请孩子来参与，他的兴趣和特长往往就这样被找到，他的成就感也随之自然而然地建立起来。

我之前有一个学生，从小特别爱说话，口才非常好，家长顺势给他报了语言表演班，我们学校也为他提供上台说相声的机会。现在，他是一名颇有成就的艺术家。

在诸多的兴趣中，家长们大多数都很希望培养孩子阅读的兴趣。那么，如何在家里给孩子创造阅读的氛围呢？

首先是家里要有书，有适龄且符合孩子兴趣点的书，如果摸不准孩子的兴趣点，那百科全书是很好的选择；

第二是父母读书，有手不释卷的父母就是孩子爱上阅读的最好理由；

第三是最好有阅读的硬件准备——方便找书取书的书架，一个能舒服坐下的地方，柔和护眼的光线。

当然，也有家长跟我说：我们大人就是不爱看书怎么办。这个确实很难办了，没有包办包好的办法。不过，家长们可以试试反过来让孩子做你的阅读导师，帮你规划书目，在网络大促销的时候抢购图书，指导你的阅读进度……也许你最后还是没有爱上阅读，但是孩子在这个参与的过程中没准儿就爱上了。

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三点半难题怎么破？

所谓“三点半难题”，是指现在小学放学时间越来越早，很多学校下午三点半就放学，这个时间点对于家长接孩子是一大难题。

这个问题以前是不存在，因为那个时候小学都是五六点放学。一般的正课上到三点半，三点半后再上两节辅导课，也就是学校把学生们统一管起来。

不过，近几年后面的辅导课被逐渐禁止，小学的放学时间也就提前到了三点半，孩子去哪儿也成了社会问题。

老师不参与辅导了，很多教育机构就挤进来了，这些教育机构确实在一定程度上解决了家长们的后顾之忧，但随之衍生的新问题更加严峻。

首先，整个课外班行业以盈利为目的，违背了教育的初衷。

其次，教育机构鱼龙混杂，存在很多不正规的学校。

但最重要的是，孩子们接触到的教育机构老师，很多都没有受过正规培训。这些被利益驱使而聚集在一起的老师，只是为了赚钱，无法真的带给孩子们知识。

那么，三点半问题如何破呢？

教育部陈宝生部长提出了基本思路，那就是实行弹性放学时间。第一，明确放学之后不属于义务教育，政府可以通过购买服务的方式给予补贴。第二，可以与家长协商，建立谈判机制，适当收取一定的费用。第三，注意不要把这段时间又变成课堂教育的延伸。

第一项主要是政府买单。比如，一个学期每个学生补贴400元，一学年就是800元，学校就可以拿这个资金请社会力量来辅助办课外班。这个里面存在的问题与上文提到的一样，社会力量的质量参差不齐，很难选择。

第二项是家长协商。这里协商的两个主体是家长与学校，谈判机制不容易解决问题，还可能造成很多乱象，比如高级教师漫天要价等。我期待可以有更多细致细节的规定出来。

我认为，可以尝试这样：还是政府买单，但是把钱给学校，让学校来自主管理。毕竟，学校是最具有条件的为学生提供教学的场所。

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三点期望：求知、做人、做事

最后，分享一下我在开学典礼上给孩子们讲过的期望。主要有三点，希望孩子们一学求知，二学做人，三学做事。

先说学求知。现在的求知和过去不一样，过去就是好好读书，现在则要求把自己的知识和生活紧密地结合起来，积极实践。

再说要学做人。这讲求三个目标：一做有志向的人，二做自律的人，三要做友善的人。一要有志向，志向可大可小，但一定要有，一个人如果没志向，就会碌碌无为；二是要自律，要懂得管理自己，要求自己；三是要友善，这个友善是广义的，不光是礼貌待人，团结别人，也包括肯定自己。这三个目标其实浓缩了我们中国的核心素养。

最后是学做事。做事也有三要义，要有创造性、会合作、讲诚信有担当。

这是我给孩子们提出的一个努力方向，我也十分相信，我们的学生会一代更比一代强，共同担负起国之重任。