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华中师范大学“微助教”为何这样火

2016-12-06 22:15:24 来源：东方网 A+A-

短短半年，由华中师范大学心理学院青年教师田媛开发的“微助教”手机应用软件，便获得高教界广泛认可。遍布20多个省份500多所高校的4700多名教师，在“微助教”平台上开设了4500门课程，覆盖学生16万余人，开展课堂互动90余万人次。

“微助教”为何这样火?

从教师角度研发的教学APP

科学技术的高速发展为教育领域带来了不可估量的改革前景，但移动互联网的日益发达，也将很多学生变成了“低头族”。学生在课堂上无法专心听讲，等到考试前夕才突击重点范围，这样的课堂表现让很多教师迷茫困惑，与此同时，期末考试的分数也不再成为能完整考量学生能力的标准。

田媛表示，市场上大量教育类APP(手机应用软件)的出现，试图以更独特的教学方式吸引学生的眼球，试图用更丰富花哨的内容表现形式留住学生。但是手机APP和教学展示软件插件的开发，都给高校教师本就繁重的教学工作带来了更多压力，并没有从教师的角度出发去理解高效课堂中教师最在意的过程性评价和课堂互动问题。繁复的学生成绩展现方式，反而使得量化的标准更加难以制定。反观学生，这样的教学插件对学生的自觉性、注意力和学习硬件设备都提出了更高的要求。任何一个环节的缺失，都无法让学生紧密地融入学习。

“微助教”5分钟便可搭起智慧课堂

田媛说，“微助教”致力于做一款真正面向高等教育的课堂互动工具，它强调的是操作简便、方便实用、有趣味性的过程性评价和教学。它不需要下载任何APP，不需要教师提前学习很多的软件使用知识，不会增加教师的教学负担;不需要学生适应过多的课程展现手段，不会增加学生的学业负担;也不需要教育管理者把课堂硬件条件提高到最新水平，增加高校的教学支出负担。它能够给教师带来“控制感”，给学生带来“参与感”，给教育管理者带来“安全感”。

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