此外，张舜衡还介绍，当代俄罗斯钢琴教育在学生创作力培养上有区分，分为传统和非传统两种。“传统的方式是教师示范钢琴作品，学生课后自己查询相关的作品资料。让学生自己思考，鼓励学生通过各种方式开创性地诠释作品的内涵。教师不过多干涉，只做导向性的引导。这样不仅能使学生了解更多的作品风格，还可以知道更多的作曲家，既提高学生的学习兴趣，又开阔学生的音乐视野。非传统的方式则多种多样，比如在公共场合公开演奏，以游戏或比赛的方式学习乐谱，在虚构的情境下扮演不同角色演奏，针对文学和美术等各主题的进行创作，离开琴房去公园里散步，听风的声音，鸟的歌唱，大自然的旋律。或者回到历史，感受一个音乐家一生不同时间段的音乐作品。俄罗斯无论何种教学方式，都绝对不主张教师手把手的教，学生生搬硬套、不用动脑思考的培训方式，而是以不断激发学生创造性思维和想象力，来寻求钢琴演奏的和谐与完美。”
接下来视线转向德国。中新社驻德国记者彭大伟介绍，和国内比较相似，在德国学习钢琴等乐器可以选择去音乐学校，也可以找一对一的私人音乐老师来教授，方式不同自然学费也不同，德国的琴行不会教音乐乐器。“在德国，在校学生如果希望接受包括钢琴在内的音乐教育，主要可以有两种形式。一种是音乐学校，这些学校大多是由私人开办的，几个孩子一起提供钢琴课等乐器的教育，一般价格相对合理。另一种形式是由私人音乐教师，一对一教学，可以分为学生上老师家，或老师上学生家两种情况，一对一音乐教学费用会比上音乐学校稍微高一些。除了公立学校还有私立学校，在私立学校学生接受业绩教育的需求很普遍，学校会主动去请专门的私立音乐老师到学校来，每星期给学生提供一对一的辅导。至于国内所谓的琴行在德国主要是出售乐器的商行，很少听说由琴行为孩子提供音乐教育。”
最后来看日本，据《全球华语广播网》日本观察员黄学清介绍，“据统计日本家庭钢琴普及率是25%，在世界上位于前列，奈良县更是高达约35%。日本的小学生中学习乐器的占1/4，游泳和音乐一直占学生课外学习的前两位。日本家庭为孩子在兴趣学习上每个月的花费5000到1万日元，即300到600元人民币左右。跟普通老师学习，一般每个月400到700元人民币左右，请专业老师教授的孩子主要是想成为专业人才，每次课时费会高出很多，比如钢琴每次是700到900元人民币左右，并不打算让孩子从事音乐专长的家长一般会把孩子送到音乐教室，比如大型连锁雅马哈的音乐教室。普通家庭中除非孩子特别爱好音乐，家长一般把孩子送到音乐教室中学习，希望培养孩子的艺术修养，而走专业路线的孩子很多出身富裕家庭，比如医生、律师的孩子，这和学习费用的高昂有很大关系。”
