多位受访专家和学生家长认为，卡式磁带、复读机因使用不便、效果不佳易被闲置，客观上浪费了资源，也增加了经济负担。使用磁带、光盘等产生的“海量”废旧塑料和电子垃圾，还对环境构成潜在威胁，更不利于通过教育树立“资源节约、环境友好”的生态文明正向引导。
因此，多位受访者建议，进一步推动语言教材与塑料等“物理介质”“解绑”，把自由选择权交给学生和家长。同时，可通过提供影音文件下载、新型电教工具替代、组织化回收并无害化处理等手段，推动教材“减塑”“限塑”直至“零塑”。
“老古董”磁带成“摆设”
长沙市民周先生的儿子念小学一年级，学校提供的教材里配发了卡式磁带。“为了孩子学习，我们专门买了一台百余元的卡式磁带复读机。建议学校提供电子影音文件，我们可以用电脑、手机、数码播放器等播放给孩子听，更方便。”
《瞭望》新闻周刊记者在网络购物平台上检索发现，卡式磁带复读机销售火爆。在某家网店，近一个月已有三万多人确认收货，发评论的买家多为学生家长，购买用途也多是用来播放教材配发的磁带。
“自己小时候用的是磁带，没想到如今孩子也还在用磁带。”和周先生有相同想法的家长并不是少数，在一个中学生网络论坛上，来自全国各地的学生、家长这样留言。
本刊记者在多个学校走访发现，对于已习惯于运用各种电子数码产品的中学生们来说，磁带乃至光盘就像“老古董”，发到手上就基本上成了“摆设”。“复读机用起来麻烦，学校发的磁带我基本上没有用过，同学们也少有人用。”长沙中学生彭亦璇说。
多位受访教师介绍，学校里每个班级都有电教设备，除了个别老教师会给孩子们放磁带外，多数教师上课已习惯采用电子白板，用电脑播放视频、音频。
