“好在一节课下来，老师们发现我们也没有任何广告意图，确实是在向孩子们普及减防灾知识，也就放心了。”但是对这堂课，谷仓自己并不满意。“开始，我们只是很生硬地给孩子们讲一些原则、理论性的知识，他们不是很喜欢听”。

普及减防灾知识不能简单灌输，关键是要入脑入心，让孩子们真正意识到其重要性并掌握基本的自救技能。

“我们就转变方式，采用线上线下、室内外相结合的方式，从提升安全意识入手，对青少年减防灾知识进行了系统化梳理。”谷仓介绍，他们结合一些重大灾害或者新发事故，通过幻灯片、视频等带孩子们感受灾害现场。再通过动画等孩子们感兴趣的方式传播灾害常识和灾害逃生方法，等大家有了基本的了解，还会适当设置一定的情景，进行灾害演练。

“第一次紧急疏散的时候，孩子们并不当回事，慢慢悠悠，花了差不多10分钟才集合到安全地点。但是经过我们的普及，再演练两三次，基本一分多钟就能完成。”谷仓说，虽然这个撤离速度在灾害真正发生时依然算慢的，但是比起十几分钟，效果自然不言而喻。

青少年减防灾教育普遍存在误区

“接触中，我们发现很多青少年的安全意识并不高。”谷仓有些担心。

上课时，谷仓告诉孩子们，“我们身边时刻都有灾害发生。”大家都不信。于是，他就带着孩子们一起做除法。“我把每年世界上发生的地震次数除以365天，再除以24小时，除以60分钟……最后告诉大家，我们聊天的每1分钟都会有约10次地震发生，又列举出身边的各种安全隐患，引起大家对灾害的警觉”。

安全意识淡薄的，不仅是中小学生。谷仓发现，就连许多大学生也存在同样的问题。去大学讲座，当他介绍地震是常见的自然现象，学生们并不认可，觉得他对“常见”理解有误，用错了词。于是，他再次搬来“除法”……

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