“强筋壮骨直起腰”(5)

普及高中阶段教育，提升质量是应有之义。既需重视广大农村地区、经济欠发达地区的高中阶段教育不均衡问题，也需要关注在基本普及高中阶段教育的地区深化内涵发展，改变千校一面的同质化倾向，探索多类型的育人模式。中国教育科学研究院副院长陈如平表示，可以设置科技类高中、普职融通高中、人文学术类高中、艺体类高中等高中学校类型，引导普通高中学校分类发展，形成区域内普通高中健康发展的生态。

春风解意，执笔画景。把岸柳青青、小桥流水、莺飞草长、屋檐翘角、桃红李白、迎春花黄收进了画里。

修身立态、炼思凝神。舞动一颗向上的艺术之心，在光阴里成长，已由懵懵懂懂渐入佳境，成就更好的自己。

苏州六中学生吴辰茜情不自禁说道，走进美术画室，熟悉且美好的颜料、铅笔的味道萦绕鼻间，伴随着那颗埋在心底的艺术种子悄然地生根发芽……

高中教育的发展，必须考虑到社会的需要与个人的需要当下，社会分工的细化，社会对人才需求日益多层次、多规格，个体对个性化发展的需求日益强烈，这就决定了普通高中育人目标的多样化。陈如平认为，这就需要站在育人的高度、促进人全面发展的立场，探索多类型的育人模式。

协调：调结构谋发展

喜讯连连。

4月17日，在2022年贵州省职业院校师生技能大赛暨全国职业院校技能选拔赛中职组“分布式光伏系统装调与运维项目”上，贵州省黔南布依族苗族自治州荔波县中等职业学校（以下简称为荔波职校）代表队勇夺省赛第一名，拿到国赛入场券。

4月21日，大赛中职组“电子电路装调与应用”项目中，荔波职校20级机电专业“00后”女孩潘幸品荣获全省第一，她也将代表贵州省参加全国职业院校技能大赛。