3月17日，贵州高三学生复课的第二天就迎来了全省摸底考试。而记者采访的多所学校的教师也表示，地区性的模考对科学评估复习情况具有参考意义，一旦复课后，将立即启动。“线上考试难以监考、容易出现抄袭作弊，对模拟考试的效度产生影响。因此，市里决定把一模推迟到复课后，可以有效监测线上复习的效果，同时给考生、学校提供一个有效的参考。”苏州十中副校长庄浩说。

多方合力，营造良好心态

高三学生沈嘉乐的父亲没想到，在家学习成了家庭矛盾的激发点。一开始，每天向班主任反馈孩子的打卡进度还井井有条，可渐渐地，他发现孩子有些懒散，不上网课的时间也总是抱着手机。“我心里挺发毛的，虽然不想影响他的情绪，还是忍不住会多说几句。”

“很多学生在初三、高三阶段都离开家庭，住校的只有周六周日回家，亲密距离比较合适。现在受疫情影响不得不长时间在一起，孩子本来习以为常的做法就可能引起家长的焦虑不安，传导给学生。也有一些学生对自身有比较高的预期，发泄情绪给家长带来影响。”杨小斌表示，对于人生关键期的毕业班考生而言，家校合力以及心理疏导都非常重要。

“居家备考就像一个人的长跑，看不见同伴怎样了、在做什么，是很恐慌的。所以，我们专门开放了线上交流室，鼓励同学们天马行空地聊一聊，形成互相鼓励的氛围。”除了给同学们创造交流机会，张文理还组织了两次线上家长会，在群里听着家长们的吐槽，他很有感触：“以前备考过程中，家庭和学校分工清晰，而疫情居家学习期间，家长从学习环境的营造者介入了学习过程。其实，家长更多能做的是督促每日的计划作息，让学生自己合理安排，做到忙而不乱就很好。”

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