硬件要有变化，软件也要有提升。37岁的张燕是语文老师，已有18年教龄，去年5月，她被学校派到南京市长江路小学跟岗学习一周。“去优秀的学校跟岗学习比听一些教育讲座来得更快，效率最高。如重点章节怎么处理，如何跟孩子有效沟通，我们学习完吸收后，在教学中优先使用。”培训归来，张燕与教研组的其他老师分享学习心得，还把学到的方法运用到自己的教学中。

近年来，杨家岭福州希望小学与北京市朝阳区芳草地小学、广州市花都区骏威小学、福州市鼓楼区第二中心小学、南京市长江路小学等建立了教育合作结对机制，定期互派教师和学生进行交流学习。学校还和结对帮扶学校的教学能手建立了师徒关系。即使“师傅”调离原来的学校，帮扶也从来没有间断过。

提高乡村教育质量，乡村教师就要多“走出去”。新学期伊始，中益乡小学的“95后”全科教师唐大鹏被派到位于重庆主城的南坪实验小学跟岗学习，他说，希望能学到城里小学的教学方法，回来后再教给山里的孩子们。（执笔记者：李勇、柯高阳，参与采写：胡浩、吴晓颖、梁爱平）

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